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摘要：艺术人体解剖学是从造型艺术角度研究生物结构的科学，不是纯粹的自然科学，而是一门体质社会学。其研究对象是人物，研究的目的是解释人体的外形变化规律。艺术人体解剖学不仅要说明人体物质结构对外形的影响，而且要说明人的情绪、情感、心理、修养和灵魂等在人体的反映。
艺术人体解剖学是人物造型艺术的基础，在美术教育中有着重要的作用。
关键词：艺术人体解剖学 美育 造型艺术
一.艺术人体解剖学的定义
艺术人体解剖学是从造型艺术角度研究生物结构的科学，不是纯自然科学，而是一种体质社会学。艺术人体解剖学主要研究人体解剖，着重外部结构以及内部结构显露在外部的部分，并且研究人体根据姿态、情感、运动而形成的变化。其研究对象是人，研究的目的是揭示人体的外形变化规律。艺术人体解剖教学对于造型艺术训练非常关键。
二.艺术人体解剖学的研究内容
艺术人体解剖学分骨骼学和肌肉学。艺术人体解剖学注重的是人体的比例、结构和动态等方面。
比例： 指身体各部分的相对大小。就人体解剖而言，一般以头为单位，身体为7—8个头长。不同姿势与头部的比例关系，通常概括为“立七坐五盘三半”。在服装设计中，为了突出身材的颀长，也有延伸到12个头长的。头部本身的比例关系，也即五官的位置，可以用中国传统的“三庭五眼”来说明。
结构：在身体结构上，艺术解剖学主要关心的是骨骼和肌肉，以及把它们联系起来的韧带。骨骼是人体的构架，对人物的外在形态起着关键作用。一般把身体分为“头、躯干、上肢、下肢4个大的单位，研究骨骼与肌肉之间的组合、榫接关系。为了便于理解，可以把身体各部位分解为几何形体，如头部呈球形，四肢呈圆柱形。艺术解剖学的目的不仅仅是认识各种骨骼、肌肉的名称和形态，而是要在这个基础上研究它们如何表达情感，所以必须把骨骼、肌肉等身体结构跟特定的姿势、表情联系起来。例如，脸部的哭、笑、怒、愁等各种表情。就涉及多种肌肉的运动。不管是比例还是结构，在具体运用时还要考虑性别和年龄的差异。
动态：人体虽然可以做出各种动作和姿势，但是在运动中也有一些基本的规律，它一方面受到骨骼、肌肉结构的限制，另一方面也要遵守重力规律。从结构方面看，动作是由各种关节牵引而形成的，并且总是躯干带动四肢，太关节带动小关节。人体的重心大致位于小腹处，虽然看不见，但对动作有制约作用。如果重心失去支撑或者发生变化，身体就要通过相应的动作来获得平衡，也相应地形成稳定或不稳定的视觉一心理效果。在这种平衡机制中，胸部和骨盆总是朝相反的方向偏移。人的身体是以脊柱为轴线左右对称的。胸部和骨盆的这种偏移使该轴线形成“S”形波动，尤其在女性身上产生独特的美感。
三.艺术人体解剖学的发展
古代艺术家在创作过程中显示了杰出的艺术解剖学知识。文艺复兴时期艺术大师达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、丢勒及的鲁本斯、荷加斯都对艺术解剖学有过深入的研究，他们的开创及后人的继承和发展使得艺术解剖学得以形成。 中国近代自正规美术院校开办以后，亦开设艺术解剖学为美术专业必修科目。并出现很多著述，如姜丹书《艺用解剖学》、张宗禹译绘《艺用人体解剖图》，介绍了法国波利奢《艺术人体解剖学》一书;另外，陈之佛《艺用人体解剖学》、李景凯编译《艺术解剖学》、文金扬《艺用人体解剖学》等，都为提高中国美术技法教学和普及艺术解剖学方法，作出了积极的贡献。
中国的艺术解剖学在研究人的精神活动与人体外形的关系方面尚未展开。中国传统的相面、骨法等对于人的精神活动和生理活动的总结也待扬弃和利用。
四.艺术人体解剖学与医用人体解剖学的不同
艺术人体解剖学并不排斥医用解剖学，两者是相辅相成的。它们对人体的观点，分析及探索是一致的，不同的是研究方向的不同。
1.研究的对象不同。医用解剖学注重特殊個体的全部结构;艺术解剖学注重正常人体的比例、体积和外部结构。
2.研究方法不同。医用解剖学主要进行尸体解剖和生理分析;而艺术解剖学除了尸体解剖之外，还注意活体观察。
3.研究目的不同。医用解剖学要解释各种结构的生理功能;而艺术解剖学要揭示人体的外形变化规律。艺术解剖学不仅说明人体物质结构对外形的影响，而且说明人的情绪、情感、心理境况、修养和灵魂等在人体上的反映。所以艺术解剖学直接研究和感受真实的生命变动和特殊情境（喜、怒、哀、乐、爱、憎等）。
五.学习艺术人体解剖学的意义
医生了解人体解剖学是为了更好地给病人看病，我们学习艺术人体解剖学的目的是为了理解人体的体面转折和结构衔接关系，从而更好地刻画人体。现在我们学习的素描来源于欧洲文艺复兴的艺术理论体系，很重要的一点就是人文主义，人文主义的核心思想是重视人，肯定人。因为人体的复杂性，所以学会准确描绘复杂的人体也就学会了描绘世间万物。我们可以把基本形体的观念，透视法，明暗法，人体解剖学的基本知识，在人体中自如地运用。我们学习的时候把人体分成几个部分学，先把人分成头，躯干，四肢来学习，再深入学习骨骼和肌肉。掌握艺术人体解剖学知识是绘画者理解并诠释人体的关键。
我们在学习艺术解剖学的时候，要把人体解剖结构同观察生活、课堂写生和创作实践紧密地结合起来，这样才能为我们的基础技能的训练及艺术创作水平的提高奠定良好的基础。总之，艺术人体解剖学是人物造型艺术的基础，在美术教育中有着不可取代的重要性。
参考文献：
[1]张宝才.人体艺术解剖学.辽宁美术出版社，1998年3月
[2]厉小东.艺用人体解剖学.上海人民美术出版社，2016年
新乡市第二实验学校 孙长伟
艺术人体解剖学是人物造型艺术的基础，在美术教育中有着重要的作用。
关键词：艺术人体解剖学 美育 造型艺术
一.艺术人体解剖学的定义
艺术人体解剖学是从造型艺术角度研究生物结构的科学，不是纯自然科学，而是一种体质社会学。艺术人体解剖学主要研究人体解剖，着重外部结构以及内部结构显露在外部的部分，并且研究人体根据姿态、情感、运动而形成的变化。其研究对象是人，研究的目的是揭示人体的外形变化规律。艺术人体解剖教学对于造型艺术训练非常关键。
二.艺术人体解剖学的研究内容
艺术人体解剖学分骨骼学和肌肉学。艺术人体解剖学注重的是人体的比例、结构和动态等方面。
比例： 指身体各部分的相对大小。就人体解剖而言，一般以头为单位，身体为7—8个头长。不同姿势与头部的比例关系，通常概括为“立七坐五盘三半”。在服装设计中，为了突出身材的颀长，也有延伸到12个头长的。头部本身的比例关系，也即五官的位置，可以用中国传统的“三庭五眼”来说明。
结构：在身体结构上，艺术解剖学主要关心的是骨骼和肌肉，以及把它们联系起来的韧带。骨骼是人体的构架，对人物的外在形态起着关键作用。一般把身体分为“头、躯干、上肢、下肢4个大的单位，研究骨骼与肌肉之间的组合、榫接关系。为了便于理解，可以把身体各部位分解为几何形体，如头部呈球形，四肢呈圆柱形。艺术解剖学的目的不仅仅是认识各种骨骼、肌肉的名称和形态，而是要在这个基础上研究它们如何表达情感，所以必须把骨骼、肌肉等身体结构跟特定的姿势、表情联系起来。例如，脸部的哭、笑、怒、愁等各种表情。就涉及多种肌肉的运动。不管是比例还是结构，在具体运用时还要考虑性别和年龄的差异。
动态：人体虽然可以做出各种动作和姿势，但是在运动中也有一些基本的规律，它一方面受到骨骼、肌肉结构的限制，另一方面也要遵守重力规律。从结构方面看，动作是由各种关节牵引而形成的，并且总是躯干带动四肢，太关节带动小关节。人体的重心大致位于小腹处，虽然看不见，但对动作有制约作用。如果重心失去支撑或者发生变化，身体就要通过相应的动作来获得平衡，也相应地形成稳定或不稳定的视觉一心理效果。在这种平衡机制中，胸部和骨盆总是朝相反的方向偏移。人的身体是以脊柱为轴线左右对称的。胸部和骨盆的这种偏移使该轴线形成“S”形波动，尤其在女性身上产生独特的美感。
三.艺术人体解剖学的发展
古代艺术家在创作过程中显示了杰出的艺术解剖学知识。文艺复兴时期艺术大师达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、丢勒及的鲁本斯、荷加斯都对艺术解剖学有过深入的研究，他们的开创及后人的继承和发展使得艺术解剖学得以形成。 中国近代自正规美术院校开办以后，亦开设艺术解剖学为美术专业必修科目。并出现很多著述，如姜丹书《艺用解剖学》、张宗禹译绘《艺用人体解剖图》，介绍了法国波利奢《艺术人体解剖学》一书;另外，陈之佛《艺用人体解剖学》、李景凯编译《艺术解剖学》、文金扬《艺用人体解剖学》等，都为提高中国美术技法教学和普及艺术解剖学方法，作出了积极的贡献。
中国的艺术解剖学在研究人的精神活动与人体外形的关系方面尚未展开。中国传统的相面、骨法等对于人的精神活动和生理活动的总结也待扬弃和利用。
四.艺术人体解剖学与医用人体解剖学的不同
艺术人体解剖学并不排斥医用解剖学，两者是相辅相成的。它们对人体的观点，分析及探索是一致的，不同的是研究方向的不同。
1.研究的对象不同。医用解剖学注重特殊個体的全部结构;艺术解剖学注重正常人体的比例、体积和外部结构。
2.研究方法不同。医用解剖学主要进行尸体解剖和生理分析;而艺术解剖学除了尸体解剖之外，还注意活体观察。
3.研究目的不同。医用解剖学要解释各种结构的生理功能;而艺术解剖学要揭示人体的外形变化规律。艺术解剖学不仅说明人体物质结构对外形的影响，而且说明人的情绪、情感、心理境况、修养和灵魂等在人体上的反映。所以艺术解剖学直接研究和感受真实的生命变动和特殊情境（喜、怒、哀、乐、爱、憎等）。
五.学习艺术人体解剖学的意义
医生了解人体解剖学是为了更好地给病人看病，我们学习艺术人体解剖学的目的是为了理解人体的体面转折和结构衔接关系，从而更好地刻画人体。现在我们学习的素描来源于欧洲文艺复兴的艺术理论体系，很重要的一点就是人文主义，人文主义的核心思想是重视人，肯定人。因为人体的复杂性，所以学会准确描绘复杂的人体也就学会了描绘世间万物。我们可以把基本形体的观念，透视法，明暗法，人体解剖学的基本知识，在人体中自如地运用。我们学习的时候把人体分成几个部分学，先把人分成头，躯干，四肢来学习，再深入学习骨骼和肌肉。掌握艺术人体解剖学知识是绘画者理解并诠释人体的关键。
我们在学习艺术解剖学的时候，要把人体解剖结构同观察生活、课堂写生和创作实践紧密地结合起来，这样才能为我们的基础技能的训练及艺术创作水平的提高奠定良好的基础。总之，艺术人体解剖学是人物造型艺术的基础，在美术教育中有着不可取代的重要性。
参考文献：
[1]张宝才.人体艺术解剖学.辽宁美术出版社，1998年3月
[2]厉小东.艺用人体解剖学.上海人民美术出版社，2016年
新乡市第二实验学校 孙长伟