作者：王红雨
　　出版：中国社会科学出版社
　　本书以西方中心观与中国中心觀的互动与融合作为研究视角，以日常生活批判理论作为发现问题的工具，以历史文献与社会分析相结合的方式作为研究问题的方法，从欧文·戈夫曼的拟剧理论出发，将学生的课余生活视为一场由国家、学校、社会与学生共同参与的精彩演出，分别探讨了在近代国家教育宗旨映射下，作为“演出布景”存在的学生时间管理、作为“形象塑造”存在的女学生服饰管理、作为“前台表演”存在的学生仪式管理以及作为“后台自我”存在的具体学生课外活动，从而展现出近代学校力图塑造“国民”与学生努力生成“自我”的艰难、多姿历程。
　　小方熊猫：我的第一套自然拼读启蒙书
　　作者：小方熊猫
　　出版：长江文艺出版社
　　由美国斯坦福大学专家教研，由硅谷儿童教育科技团队和好莱坞动漫团队合力打造，是美国硅谷领先的儿童智能教育拼读绘本，获得美国国家育儿中心权威认证。
　　本书在趣味生动的字母故事中注入自然拼读的启蒙学习，让孩子在故事和游戏中学会字母的多种发音，学会字母的规范拼写，并拓展更多词汇和句型。本书适合3-8岁儿童，全套书共16册，包括8册趣味字母故事绘本、8册趣味字母练习册，另赠美国童话故事配音专家朗读的8本有声书，以及标注美国国家儿童健康与发展中心资助研发的蓝思阅读分级体系的知识表格。
　　因材施教：个性化教学的灵感与艺术
　　主编：[美]罗伯特·阿多特
　　译者：许洪珍 李彤韵
　　出版：中国人民大学出版社
　　本书详细阐述了一整套可靠、直观、高效的实践策略，比如正视学习者过去的经历，创造和保护适宜的学习空间，适当运用沉默和赞美，解决学生的沮丧情绪等，并示范了具体而简明的教学操作方式。作者认为，教师、家长就像农夫一样，要准备好土壤，与儿童建立安全、信任、被接受的伙伴关系;在儿童的心里植入正确的想法，让他们成为一粒健康的种子;浸种，用支持（微笑、点头、眨眼）浇灌儿童，让他们吸收最充足的营养;还要像太阳一样火热、明亮、永恒，把能量打开，点燃孩子的求知欲，激发他们提升自己的强烈愿望。