【摘 要】
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“唯美”一词源于艺术范畴,强调超然于生活的纯粹的美,更强调形式的完美与艺术技巧。所谓语文课堂的唯美意境,指的是教师通过音乐、画面等手段为学生创造的教学意境。唯美情
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“唯美”一词源于艺术范畴,强调超然于生活的纯粹的美,更强调形式的完美与艺术技巧。所谓语文课堂的唯美意境,指的是教师通过音乐、画面等手段为学生创造的教学意境。唯美情境属于教学情境的一个分支,与故事情境、问题情境相比,它要求给学生的视觉、听觉一个“美”的享受与冲击,在古诗词、情感散文类文本教学中运用广泛。下面笔者谈一谈建构“唯美”语文的重要方法
The word “aesthetic” originates from the category of art, emphasizes the pure beauty detached from life, and emphasizes formal perfection and artistic skills. The aesthetic mood of the so-called Chinese class refers to teachers’ teaching conceptions created for students through music, pictures and other means. Compared with the story situation and the problem situation, the aesthetic situation demands a more enjoyment and impact on the students’ sight and hearing. It is widely used in the teaching of ancient poems and emotional prose texts. Now I talk about the construction of “aesthetic ” an important method of language
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