故事教学法应用于初中英语教学中的价值研究

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目的:研究故事教学法运用于初中英语教学中应用意义,为护理人员教学方法做出参考.方法:选取240名同级初中二年级学生作为本次研究的对象,将以上患者分为对照组与观察组.在对初中二年级学生初中英语课的授课模式中,对照组采用的是故事教学法的方法,即由使用故事来进行教学.观察组则是采用了传统课堂教学模式的方法,即由老师直接教授课程内容.对比分析两组不同课堂教学模式学生的教学满意度及期末考试成绩水平.结果:研究发现应用故事教学法的学生对课堂教学的满意程度明显高于传统教学模式的同学,故事教学法的学生期末考试成绩也明显高于应用传统教学模式上课的同学,对比差异显著,P<0.05.结论:故事教学法在初中英语教学中有助于增加学生学习积极性,提高学生成绩.
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