小学数学作业设置的三点尝试

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhiqi_xu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程理念下,小学数学教学要落实和巩固知识目标外,更需要考虑能力目标、情感态度目标等。但所有这些目标的落实和实现,光凭借课堂教学的精心设计是远远不够的,需要课外的进一步落实,而作业的有效布置是落实教育目标的有效途径。
其他文献
在高中数学新课程全面推广和实施的过程中,如何有效地提高学生课堂学习的效率成为新课程的实施者必须面临的一个严峻挑战,能否尽快跨过这个坎儿将决定着新课程改革的进程甚至成
高中数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括,是对一类数学对象的本质属性的真实反映。高中数学概念的教学既是数学教学的关键环节,又是数学学习的核心
传统的体育课考核是由教师定时间、定考核项目、定考核标准,学生按教师要求在规定的时间内完成规定的动作。学生参加考核只是为了完成一种差事,对考核结果漠不关心;他们的主观能
解决高中数学问题就像闯过一个有很多岔路口的迷宫,怎样用最短的时间、最有效的方法走出迷宫,关键在于准备好实用而有效的闯关钥匙,在每个岔路口能够用相应的钥匙开启一道最
一堂成功的数学课,在设计与组织的各个环节上无不体现着教师的智慧和技巧,教学的有效性贯穿于每节课的始终.如果将每一节课分为头、中、尾,那么"头"领得好,就显得至关重要.常
“解决问题的策略”是省教研室组织编写的苏教版小学数学教材的特色之一,在《小学数学课程标准》中,把解决问题作为课程目标,这里的“解决问题”是要求我们教师在教学时,应着眼于
【正】我是一名退休多年的语文教师,与大科学家钱学森的一段渊源是我一生都难忘的经历,虽从未与之谋面,但钱先生严谨、和蔼、耐心的样貌却常会浮现在我的眼前。还在我青年时
【正】"我们唯有在自家的后园,辟一小方田园,播种优雅与美,那才是生命中最值得珍惜的温情和智慧,良善与感动。无法兼济的时候,选择独善便是对于良知的忠诚与守护。做有意义教
我教初中数学已经有11年了,教了三轮初中.最近这几年,尤其是近两年来深深地感到在数学这门学科上“学困生”、“厌学生”越来越多,在数学教学中学生两级分化的趋势越来越明显,学生
在我们的数学课堂教学中,学生经常会有错误产生,在学生眼里,错误意味着失败、耻辱。在老师眼里,学生出现错误时常常不知所措。当学生发言出现错误时,老师立即快刀斩乱麻以一个错字