【摘 要】
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介绍了在神经解剖学课程教学中实施PBL教学法（以问题为基础，病例为引导让学生自学讨论的教学方法）的具体方案、形式和措施，对拟定讨论问题的深度与范围，讨论过程中如何注意调动全
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介绍了在神经解剖学课程教学中实施PBL教学法（以问题为基础，病例为引导让学生自学讨论的教学方法）的具体方案、形式和措施，对拟定讨论问题的深度与范围，讨论过程中如何注意调动全体学生的积极性，教师在教学过程中应有意识注意课程知识的系统性和逻辑性，以及让学生早期接触临床，同时配套相应的考核方式等方面提出了实践体会。
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