论文部分内容阅读
~~
俄罗斯列宾美术学院学生作品选登
【摘 要】
：
~~
【出 处】
：
美术大观
【发表日期】
：
1998年2期
其他文献
亳州市教育科学研究所是亳州市教育局设置的承担中小学教学研究、教育科研、学科教学业务管理,为中小学教育教学提供指导和服务的事业机构。秉承'专业引领,联动发展'
<正>数学是一门理性的科学,它严谨的逻辑推理和精妙的图形构成吸引着一代代数学爱好者为之痴迷,且乐在其中。但也因为繁琐的验证、演算过程让很多人对数学学习望而却步,浅尝
摘要：《中国学生发展核心素养体系》的发布，让我们有了明确的目标指向和积极的价值导向，但如何落实值得我们去思考，去探索。本人根据农村九年一贯制学校课程建设的实践，梳理我校办学之路与特有的学校精神，以及我校近十年来课程的设置情况，提出顺势而为：建构高效、科学的育人课程体系，思考课程构建，探索以“理想课程”体系和特色课程来落实核心素养。 关键词：核心素养课程建构探索落实 前言 《中国学生发展核心素
学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。但实际教学中,忽视小学生独特的思考方式尤其
<正>随着80年代末国内引进350MW机组分散控制系统（DCS）的成功运行,DCS的强大功能和优越性为越来越多的人所认识,新建300MW以上机组采用DCS已成为必然趋势,新近改造的200MW甚至1
摘要：教材是教学的辅助，教师应该通过调查学情，创造性地使用教材。本文通过对学情调查，基于艾賓浩斯遗忘曲线、最近发展区、结构化学习，提出对“透镜及其应用”章节内容的教学建议。 关键词：创造性使用艾宾浩斯遗忘曲线最近发展区结构化 传统教学中，教师唯教材马首是瞻，对学科所用教材秉着虔诚笃信的态度：按照教材的编排进行“点对点”的教学，即“教教材”;不会根据教学规律进行灵活的调整与改变;教学完全服从于教
钻孔岩心测年样品具有较一般地质样品更为复杂的影响因素,样品特征对年龄可靠性有非常重要的影响,且主要受钻进方法和采样过程的制约.采用回转钻进取全心的方法,对光释光测年
摘要：非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等内容。非智力因素最突出的特点，是它不直接参与人的具体的认知过程，但又对认知过程产生重要影响。在中职语文教与学中，我们要充分发掘和培养学生的非智力因素，实现最佳的教学效果。 关键词：语文教学非智力因素学习动机 所谓非智力因素，是指除智力因素以外的影响人发展的一切心理因素的总称。有人把非智力因素称之为人格因素，它主要包括动机、兴趣、情感、意志、
中华民族是崇尚玉的民族,玉在中国被奉若神明,并被视为君子和“仁、义、礼、智、信”的象征。远在新石器时期,我国玉文化便已初见端倪,历经商周秦汉至隋唐,玉文化高潮迭起。
某铀尾矿库自上世纪投入运营以来,共服役30多年,库中堆积了两百多万吨的铀尾矿砂。因此查明某铀尾矿库周边土壤中的核素U与重金属元素Mn、As、Pb、Cr的空间分布与污染状况,研