摘 要：传统教育的严肃刻板已经不适宜现代教学，教师在教育教学中要紧跟时代步伐，更新教育观念。其中“微笑教育”的作用在教育理念中是不容忽视的，但微笑又不是无原则的，它源于爱，源于肯定与鼓励，源于批评和激励。微笑是一种教育艺术，目的是更好地沟通师生的心灵，从而促进教育教学。每一个老师都应该学会教育中的微笑服务，只有这样，才能催生出更美丽的花朵。
　　关键词：微笑教育;态度;作用
　　中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0095-02
　　善良淳厚的你，能否给我一个微笑？
　　永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
　　在朋友的推荐下，我读了《罗恩老师的奇迹教育》一书。掩卷沉思，深感有很多值得我们学习借鉴的地方，比如书中所说的“点燃孩子的学习激情”“课堂应该是充满激情的地方”“让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想”……对我的教育教学都有着极大的启发作用。其中有一段话让我久久难以忘怀，摘录如下：
　　“建立良好师生关系的最容易的一个办法就是对他们微笑。如果学生们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。”
　　众所周知，在中国人传统的教育观念中，想要实现师道尊严必须树立教师威信，刻板严厉、不苟言笑通常成为教师的典型形象。尤其在目前教育的大环境下，独生子女居多比较娇惯，给学校教育带来了很大的阻力，非常不好管理，教师担心一旦不够严厉就会让“熊孩子”钻了空子，所以时刻保持威严，不轻易露出笑脸也成了教师不得不采取的办法。
　　在我的家庭中，记忆中父亲是非常严厉的，很少看到笑容，因为害怕，跟他的交流少之又少，这种隔阂的状况一直持续到成年。后来成了教师，我自己担任班主任也好，还是我任教的班级班主任大多是这个形象，即便我们刚刚还在办公室里谈笑风生，到了班级门口立马会收敛笑容，板着脸进去。记得有一次有学生说：“你们看，我们班主任今天终于笑了！”一个“终于”可见难得，而这份难得也许会无形中给学生带来难以释放的压力。
　　对孩子微笑，孩子回报以微笑，良好的师生关系无意中形成，对教育教学起到了不可忽视的作用。归根结底，微笑是源于一种教育教学态度，是出于对学生无私的爱，没有这份爱，又如何愿意亲近学生呢！
　　微笑是一种教育艺术，在日常的教学中应该如何有效地采用呢？我认为以下几点可以作为参考：
　　首先，微笑源于爱，要发自内心，要诚恳。
　　在生活中，我们每个人都渴盼“微笑服务”，也享受“微笑服务”，但过多的职业微笑还是会让人觉得多少有些虚情假意。教师面临的群体是学生，他们单纯可爱，任性自骄，年龄虽小，却敏感多虑，更需要教师给他们一种发自内心的爱。也正因为这样，只有源于内心的“微笑教育”才能创设和谐积极的师生氛围，才能让我们亲近学生，走进学生的心灵世界，也能让学生亲近老师，愿意与老师沟通。
　　微笑教育必须是以爱为基础的，只要用爱来付出，学生一定会拿爱来回报的。班上有个学生是单亲家庭，跟随姑姑生活，特殊的家庭经历让孩子变得沉默寡言。说话少，不愿意向老师问好，喜欢独来独往，多愁善感，作文中流露的情绪很不稳定。我深知，对于这样的学生是不可以直接和他切入家庭的，所以每次在走廊遇见他我都微笑着主动打招呼，在课堂上让他回答一些简单的问题并给予表扬，久而久之，他也慢慢跟我打招呼了。有一天晚自习，我坐在办公室里，他走进来，我以为他是问题目，没想到他说要找我谈谈。我俩面对面坐着，他把生活上的苦恼和学习上的焦虑都仔细地说了说，我一直耐心地倾听，没敢多打断。临走时他说：“老师，为什么我愿意跟你说？是你的微笑与亲近感染了我。”朴实的一句话，却让我感动了很久。
　　法国作家雨果曾说过：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”其实师生关系的建立就这么简单，一个诚恳的笑容就能打动全世界。
　　其次，微笑源于鼓励和肯定。
　　微笑不仅能消解人与人之间的隔阂，也能在他人困惑时给予鼓励和肯定。
　　“它为失意者重燃希望的火苗;对悲伤者它有如太阳，比所有礼品都更有效。”
　　在高中的学习生活中，孩子有很多的困惑和苦恼，既不愿对家长说，又不愿和同学沟通，不知如何纾解，就表现在坏情绪上，影响了学习。记得2017届高考在即，我在班上上课时发现有个孩子表现不太正常，大家都在忙于复习，而他表现得很不耐烦，很是沮丧，提问他也懒得搭理我。我没多说什么，就让他有什么事来找我。高考前一周，或许是急于摆脱困境，或许是我诚恳的态度给了他勇气，他约我谈一谈，我爽快地答应了。谈论的内容很琐碎，主要集中在人际交往的烦恼上，按道理这时候谈这些事是不合时宜的，高考只剩下几天，时间还耗在这方面上。虽然我内心很是焦虑，但我还是尽力帮助他打开心结，站在他的角度帮他解决困惑，劝他放下心结，鼓励他积极应对高考。这样的谈话在高考前進行了三次，每次我都微笑着倾听，尽自己的全力帮助孩子。
　　录取通知书下发后，紧接着我也收到了他的短信：老师，谢谢您！是您的鼓励，您的肯定才让我在高考中正常发挥。
　　我悬着的心也终于放下！如果不是及早地发现孩子的问题，如果不能耐心地倾听孩子的苦恼，如果不能细致地解答孩子内心的纠结，如果不能报之以诚恳的鼓励，只是一味着急和干涩的说教，难以想象，这个孩子的高考会是怎样！
　　最后，微笑源于批评和激励。
　　在家庭中或学校里，孩子犯错不可避免，如果面对犯错的孩子总是板着一副严厉的面孔，孩子可能会出于害怕家长或教师的威严不敢再犯，但内心里对这种简单粗暴的方式是拒绝的。
　　作为有着十几年教龄的老教师，我也曾一度认为只有严格管理学生，才能让学生怕我，才不敢胡作非为，这样教出来的学生才有出息。因此这种思想自然就体现在我的日常教学和管理中。为了让学生们听话守纪律我基本上是板着脸在上课，对学生的错误更是毫不留情地加以批评，并给予惩罚。比如学生背诵未能按时完成，我不仅会在课堂当众批评，更是毫不留情地逼迫他们抄写，罚上数十遍。学生一听说我要来了，都赶紧回到座位上。我仿佛戴上了面具，从而遮掩了我教师应有的柔情。可是我慢慢地发现，课堂回答的声音越来越少，课堂气氛越来越沉闷。我不禁问自己，到底是怎么了？是学生越来越笨了吗，还是因为害怕不敢表达呢？答案很明显，我的严格管教让他们与我产生了距离，教学结果不是最可怕的，最可怕的是心灵的疏远。
　　后来我慢慢改变自己的教育态度，对学生“微笑服务”，尤其在他们犯错的时候。我惊喜地发现，我以这种方式来给予批评，远远胜过简单粗暴的批评。
　　实际上高中生虽然逆反心理强烈，但只要能打开他们的心扉，他们自然就会减低犯错率。学生对老师产生信任，产生依赖就会觉得自己犯错很不应该，给班级带来不必要的麻烦。
　　微笑的力量是无穷的，它在不知不觉中沟通了师生之间的情感，从而更有利于促进日常的教育教学。希望每个老师都能以笑来面对学生，让笑成为习惯，这样你也会收获更美丽的笑容。
　　一朵花催生一座花城，一朵云映照一片蓝天，一个微笑感动一群少年。微笑对待别人，你也能收获微笑。
　　是的，你笑起来真好看！
　　[参考文献]
　　[1]（美）罗恩·克拉克.罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情[M].李文英，译.北京：中信出版社，2012.
　　[2]代金章.微笑教育的魅力[J].宁夏教育，2011（6）.
　　[3]黄希庭，郑 涌.心理学导论[M].北京：人民教育出版社，2016.
　　[4]黄 惠.有一种教育叫微笑[J].小作家选刊，2017（28）.
　　作者简介：姚立波，男，安徽广德人，本科，语文教师，研究方向：高中语文教学。