【摘 要】
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素质教育倡导让初中生实现德、智、体、美、劳的综合发展,直接促使音乐课程教学地位直线上升,而且初中音乐教师也以培养学生的音乐欣赏能力与审美能力为主要目的展开了一系列
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素质教育倡导让初中生实现德、智、体、美、劳的综合发展,直接促使音乐课程教学地位直线上升,而且初中音乐教师也以培养学生的音乐欣赏能力与审美能力为主要目的展开了一系列教学探索.其中,学业质量测评是指初中音乐课程教学对于培养学生音乐素养方面的积极作用与具体效果的价值判断活动,对初中音乐教学质量起着引导作用.本文将从制订符合音乐素养要求的评价标准、挖掘学生音乐学习表现的评价手段、组建丰富多元的学业质量测评题库三个角度分析基于核心素养理念下初中音乐教学的有效策略.
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