【摘 要】
：
【内容摘要】对于陌生的初中物理教学定理，一些物理教师会选择性采用一些具有生活化特性的事物作为教学案例，但是由于学生对于相似事物的类比思想较为薄弱，导致生活化物理教学并没有有效地帮助学生找到物理学习状态。因此，在初中物理教学的过程中，教师需要通过培养学生的类比思想去促进学生物理学习效率的提升。在本文中，编者将借助具体的教学经历，简要分析初中物理教师应当如何通过培养学生的类比思想提升物理学习效率。
论文部分内容阅读
【内容摘要】对于陌生的初中物理教学定理，一些物理教师会选择性采用一些具有生活化特性的事物作为教学案例，但是由于学生对于相似事物的类比思想较为薄弱，导致生活化物理教学并没有有效地帮助学生找到物理学习状态。因此，在初中物理教学的过程中，教师需要通过培养学生的类比思想去促进学生物理学习效率的提升。在本文中，编者将借助具体的教学经历，简要分析初中物理教师应当如何通过培养学生的类比思想提升物理学习效率。
【关键词】初中物理
其他文献
【内容摘要】中职教育的目标是为社会培养一批在生产、服务、技术等第一线工作的技能型人才，而中职物理作为一门服务与专业课的课程，对中职学生综合素质和能力的培养起着极大的促进作用。本文结合笔者多年的教学实践经验，对如何在中职物理教学中培养学生应用能力这一问题与大家进行深入交流和探讨。 【关键词】中职物理 应用能力 培养策略 由于中国现代教育体制的特殊，我国现在中等职业学校中的学生大多学习能力不足，基
【内容摘要】新课程改革背景下，初中历史教学只有改革创新教学理念，才能满足新课改教学要求。本文主要简述当前初中历史教学现状，以及新课程下初中历史教学新理念策略探析。 【关键词】新课程 初中 历史教学 新理念 策略探析 历史学科不但可以帮助学生了解掌握史料记载、人文知识，还能够培养学生的逻辑思维能力。新课程改革背景下，历史学科在初中教学活动中更是具有重要的教学地位作用。初中历史教师要摒弃传统单一的
【内容摘要】随着我国素质教育的进一步深化，人们越来越注重语文教学中的阅读教学，作为语文教学中的重要组成部分，阅读教学对培养学生的思维能力和语言表达能力有着积极的作用，同时能有效的陶冶学生的情操，促使学生个性化的发展。就如培根曾说过：“读书能给你乐趣、文雅和能力。”因此，在当前新课改的背景下，初中语文教师要深入的学习和贯彻新课改的要求，打破传统教学理念的束缚，采取有效的措施，丰富教学内容和教学手段，
古希腊大哲学家柏拉图曾说：“良好的开端是成功的一半。”一节思想政治课中巧妙的导入能迅速调动起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。正所谓惊艳开场，才能先声夺人。只有重视导课环节，遵循导课原则，优化导课方式，才能真正落实“高效课堂”，实现思想政治课智育和德育的双重目标。 一、思想政治课导课的意义 实践证明：巧妙的导课在政治课堂中能起到调动学生兴趣，激发学生热情，启迪学生心智，培养学生想象力的作用。
【内容摘要】思维导图作为一种有利的思维工具，在高中教学里得到了广泛的应用。思维导图以图表的形式为主，高中地理巧妙地将枯燥的知识和思维导图结合起来，可以是知识点更加灵活的展示在学生面前，激发了学生学习的热情和善于思考的能力。本文将从高中地理教学的客观现实出发结合学生学习特点，对思维导图在高中地理课堂上的运用进行深入分析。 【关键词】思维导图 高中地理 教学运用 引言：高中地理知识纷繁复杂，每个知
【内容摘要】随着信息时代的到来，在当今时代背景下，诸多新型的多媒体教学设备逐渐地出现在了人们的视野当中，并且在小学教育教学工作当中得到了广泛的应用，所取得的应用成效极为显著，不仅极大地提升了小学教学工作的整体质量，同时还极大的提升了小学教育教学的趣味性。在这种情况，有效地将多媒体教学设备应用到小学数学课堂教学工作当中，对于小学数学教学水平的提升有着重要的意义。本文主要就以多媒体教学展现小学数学课堂
【内容摘要】当今社会的发展趋势是需要越来越多的科技创新型人才，传统的数学教学模式已不能满足社会的需求，在这种需求的刺激下，“导学互动”模式已然踏着春风扑面而来。这一教学模式可以充分激发学生的学习兴趣和热情，使其在相互交流和探讨的过程中学习数学，更好地培养学生的思维能力和合作能力。通过教师深化初中阶段数学课本内容，加以适当的情境教学，有效的提高了学生的学习效率。 【关键词】导学互动情境教学初中阶段
【内容摘要】在中学化学学习过程中，化学能与热能的转换问题，因其不能像其他化学反应一起用实验进行展示，从而成为学习的难点。本文通过化学反应中关于能量转换的实验进行展示分析，从宏观和微观分别阐述化学能与热能的转换原理，进而论述能量转换中的守恒定律。 【关键词】化学能 热能 能量转换 化学反应 化学能指的是反应过程中所释放的能量，例如石油的燃烧、火药的爆炸、食物的消化等，都会释放出一定的能量，而这些
【内容摘要】随着新课改的不断推进，对高中生的教育目标已经不仅仅停留在提高他们的学业水平上，学校开始越来越重视对学生心理健康的教育。高中生正处于生理和心理发展的关键时期。在这一时期，由于他们生理和心理发展的不平衡，导致他们很容易产生叛逆心理。叛逆心理也可以形成积极与消极的两个方面，那么，如何通过课堂的教学正确疏解学生的叛逆心理？本文就将针对在高中政治课堂中疏解学生叛逆心理的方法进行简要分析和探究。
引言 物理作为初中阶段学生必学的科目之一。随着新课改在教育中的进一步深入，教育部人员随之对初中物理教学提出了全新的要求。主要可表现在：教师不但需要提高初中物理的教学质量，同时需要对学生的物理素养及能力进行培养。但根据相关的研究调查可发现，初中物理教学现状并不理想。因此，为解决这一问题，微课逐渐出现在了教育当中。就微课而言，微课作为现代化教育中的一种全新教学手段，因微课本身就具有非常多的优势，所以