摘要：初中生的抽象思维还处于发展阶段，初中数学知识对他们而言具有一定的抽象性。因此，初中生的数学学习需要一种具体、形象、生动的情境，这样才能理解所学内容，但是很多初中数学教师忽视了这一点，有时需要学生在明白算术原理的基础上能计算就可以，但是教师一定要把算术原理用抽象的语言一遍遍重复;本来只需要初中生会分析解答应用题就可以，但是教师一定要抓住几道抽象的应用题反复地向他们讲解，他们并不能理解抽象的语言，久而久之就会丧失对学习数学的兴趣。教学是教与学相互作用的过程，也就是说，初中数学教学要以初中数学教材为媒介，以教学课标为依据，以教学目标为指导，教师积极组织和引导学生掌握数学知识原理，培养他们探索挑战数学难题的能力，形成健康、良好的心理品质。
　　 关键词：初中数学;构建;高效课堂
　　中图分类号：G633.6