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本文以“发酵技术”为例,研究在渗透职业生涯规划教育的过程中,如何帮助学生形成生命观念;通过开展社会实践开拓学生的职业视野,培养学科思维;通过开设校本课程渗透职业技能,培养学生科学探究能力;通过创业故事,了解职业精神,践行社会责任.
谈中学生物教学中如何渗透生涯规划培养核心素养——以“发酵工程”为例
【摘 要】
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本文以“发酵技术”为例,研究在渗透职业生涯规划教育的过程中,如何帮助学生形成生命观念;通过开展社会实践开拓学生的职业视野,培养学科思维;通过开设校本课程渗透职业技能,培养学生科学探究能力;通过创业故事,了解职业精神,践行社会责任.
【机 构】
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广州市南武中学 广东 广州 510220
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年37期
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