【摘 要】
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目的了解并分析中医药院校大学生的学业情绪与学习状态的关系。方法选取北京中医药大学1-3级本科生进行问卷调查。结果学生消极高唤醒得分最高,说明中医药类大学生在学习中存
【基金项目】
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2015年中共北京市教育工作委员会首都大学生思想政治教育一般项目(BJSZ2015YB243)
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目的了解并分析中医药院校大学生的学业情绪与学习状态的关系。方法选取北京中医药大学1-3级本科生进行问卷调查。结果学生消极高唤醒得分最高,说明中医药类大学生在学习中存在明显的＂焦虑＂＂羞愧＂和＂气愤＂情绪;不同学习成绩、年级、高考专业志愿及学业辅导需求学生在学业情绪4个维度之间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论学习成绩越优秀、年级越低、专业兴趣及学业辅导需求越高的学生学业情绪正向分布越高,态度越积极。
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