在临时天堂里搭建一座心灵沟通的桥。
　　只有曾经做过教师的人才能真切体会到，跟花样年华的少男少女们打交道有多困难。我要带5个班，平均每个班有32个学生。这160个青少年来自不同的种族和背景。但是当我走进教室的那一刻起，他们的行动和思想就变得出奇一致——“咱们今天做点什么让阿塔莱夫人发疯呢？”
　　那天我正在椅子里坐着修改我的新学期教学安排。安迪把削尖的铅笔固定在了莉娜的椅子上。刚坐回椅子的莉娜一声哀嚎站了起来，我也跟着从椅子里跳了起来。
　　班里很安静。是的，每次只有在他们等候我发落的那瞬间，班里才会出现难得的安静。
　　“我不想毁了你们的假期，但是这是我与你们在一起的最后一周。我希望咱们能相安无事。”我一字一句地说。
　　学生们张大了嘴巴，我听见有铅笔掉落的声音。
　　片刻的沉默之后，有人终于说话了：“那以后谁来教我们？”
　　“你要去哪里，夫人？”
　　“你不能走！”
　　像我预料的一样，班里像炸开了锅。我告诉他们，我并不认识新老师。只是听说他在以前任教的学校曾经把一个男生，以投掷曲棍球的方式甩到墙上。
　　“哦，不是吧，那还是人嘛！”
　　等他们再次平静下来，我接着说：“我还没最终决定是走还是留，看看你们在这周的表现如何，寒假回来告诉你们我的决定。”
　　那周剩下的时间，不仅那个得到一手消息班的学生们出奇乖巧，别班的学生也听到了这一传闻，变得很听话。孩子们都在议论我要离去的消息，关于南森老师的描述，则是不断有更恐怖的新版本出现。看得出孩子们绞尽脑汁想让我回心转意：我不断收到棒棒糖、巧克力、圣诞老人等各种小礼物。
　　我给自己搭建了一个临时天堂，享受到前所未有的平静。假期前的最后一天，我在五个班都开了一个派对，主题是“告别”，内容是告别旧我，庆贺新生，挖掘自己的潜能。每个学生都收到我手写的一句诗，以或幽默或犀利的语言，道出了我对他们的祝福。我们吃着蛋糕和薯片，叼着棒棒糖一起玩游戏。我们深情拥抱，祝福彼此能拥有快乐的假期。
　　假期结束的时候，我回到学校。我从未想过离开这里。但是孩子们紧张的眼神让我良心不安，用了不少时间我才真正安抚了他们，让他们知道我不会离去。
　　还在两年前，我偶然遇见了做制片人的南森先生，他谈话时使用的生僻词汇，连我这个英文老师都需要去查字典，才能明白他到底在说什么。当时我想如果让他教我的学生，他们肯定要抓狂了。
　　现在想来我还有些后怕，如果学生们不挽留我该怎么办？一个小谎可能毁掉的不只是学生对我的信任。任何一句话的后果都可能超出你的掌控范围，作为老师我更需严谨正直。
　　我想这场模拟离别让我重新审视了我们的师生关系，也许我之前投入不够，没能走入他们的内心，他们的反应让我了解了他们需要的是什么样的老师。而学生们也未平心静气地以对待老师应有的态度审视过我。我和学生们都受到了教育。
　　感谢有用的换位思考。