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【内容摘要】体育教学是初中教学的重要构成之一，是促成学生综合发展的重要手段，提升学生的主动参与性，其实质是提高教学的质量。本文从现阶段初中体育教学的现状出发，分析了体育教学中影响学生主动参与的因素，在此基础上再详细探讨了提升学生主动参与体育学习的策略，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。
【关键词】初中 体育教学 主动参与 策略
引言
新课程改革的不断推进，初中体育教学的现状相较以往有了很大的改善，教学水平有了明显的提高，学生的身体素质和心理素质有了显著的增强。但是从目前初中体育教学的开展现状来看，在教学实践中仍旧存在一定的问题，而学生主动参与性较低便是其中之一。学生作为体育教学的主体，一旦主动参与性不足，则会直接对教学的质量造成影响，也就导致无法实现既定的教学目标。因此，必须要采取有效手段加以解决。
一、初中体育教学影响学生主动参与的因素
初中体育教学中，影响学生主动参与的因素比较多，集中表现在以下幾个方面：（1）教学模式的影响。部分初中体育教师在教学的过程中，仍旧深受传统教学观念的影响，导致体育教学缺乏活力，而在枯燥、无味的学习氛围中，学生自然而然会提不起学习的兴趣，也就不会主动参与。（2）教学手段的影响。初中生群体是一个比较特殊的群体，对一些新鲜的，有吸引力的事物比较好奇。初中体育教学开展过程中，如果教学手段不断重复，学生的学习兴趣会素质降低，主动参与性也会不断下降[1]。（3）教师个人魅力的影响。大量的教学实践证明，体育教师的魅力比较强，学生在学习中会表现出更加积极的状况，反之则会显得很不情愿[2]。（4）所学内容的影响。教学内容会直接影响到学生的学习兴趣，而学生的学习兴趣又直接体现在积极性方面，教学内容的吸引力不足，会影响学生的主动参与。
二、初中体育教学提升学生主动参与的策略
1.构建和谐的师生关系，增强教师魅力
和谐的师生关系是教学开展的前提，也是基础，构建和谐的师生关系，有利于促进教学的顺利实施。初中体育教学中，要想提升学生的主动参与，必须要从师生之间的关系出发，改善以往师生间的紧张关系状态，建立起和谐的师生关系，从而为教学的顺利开展提供保证。同时，构建和谐的师生关系，应当要求教师从自身魅力着手，增强自身的魅力，获得学生的认可，一旦学生对教师表现出爱戴之情，则在教学过程中会表现得更加积极和主动。篮球教学是初中体育教学的重要一部分，在教学的过程中，如果学生在“三步上篮”的上篮练习中表现不好，教师应当予以学生更多的鼓励，而不能够以高高在上的姿态批评甚至辱骂学生，这样反而会引起学生的反感，也会伤害学生的自尊心，而如果对学生加以耐心的引导，会让学生感受到关心和爱护，进而更加尊重教师，会更加主动地参与到体育学习中去。
2.合理选择教学内容，激发学生的兴趣
初中体育教学开展的过程中，要完成教学大纲的要求，而教学大纲中规定了教学的内容和方向，教师在教学的过程中必须要严格按照要求完成所要求完成的教学内容。但是需要注意的是，完成教学大纲的教学要求，并不意味着不能够寻求变化，在完成教学大纲所规定的教学内容的基础上，仍旧可以适当地添加一些学生比较喜欢的内容。初中体育教学的目的不仅是让学生了解一些常见的体育项目，掌握常见体育项目的参与技巧，更重要的是让学生能够在体育教学中感受到体育运动的快乐和魅力。因此，初中体育教师在组织开展教学活动的时候，应当不断丰富教学的内容，对教学内容合理选取并优化，使其更符合初中生的身心发展特点，激发学生的学习兴趣。比如，踢毽子、跳皮筋等并不是初中体育教材中的内容，但是同样可以引入到教学中，用于激发学生的学习兴趣，提升学生的主动参与性。
3.积极转变教学观念，丰富教学的形式
初中体育教学中，要想提升学生的主动参与性，必须要注重教学观念的转变，同时还要丰富教学形式，创新教学手段[3]。转变传统的教学观念要求教师在教学的过程中将学生视为教学的中心，以学生为教学的主体，充分体现出学生的主体性特点，给予学生更多的时间和空间去学习。丰富教学形式要求教师在教学的过程中要突破传统教学形式的限制和约束，认真分析传统教学方式存在的问题，在原有的教学手段上进行改进和创新，进而更好地应用于体育教学中，提高教学的质量。比如，在进行有关“投篮”的教学时，传统教学观念的影响下，教学都是教师讲解和传授，教学毫无趣味性可言，比较呆板。在新的教学理念的引导下，教师可以将全班学生进行分组，不同的小组进行投篮对抗，在教学的过程中融入适当的竞争，以此提升教学的趣味性，进而激发学生的参与热情，提升学生的主动参与性。
结语
总而言之，体育是初中阶段非常重要的一门学科，是促进学生全面成长的关键因子。针对初中体育教学中，存在学生主动参与不足的问题，教师必须要认真分析其中的影响因素，结合影响学生主动参与的因素采取有效措施加以解决，既要构建和谐的师生关系，又要丰富教学的内容，还要创新教学的模式，以此提升学生的积极性。
【参考文献】
[1]姜继强.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].中华少年，2018，10（8）：63.
[2]邱德超.初中体育教学提升学生主动参与策略思考[J].科普童话，2017，48（46）：31.
[3]张春艳.浅析初中体育教学提升学生主动参与策略[J].中华少年，2017，28（26）：185-186.
（作者单位：高邮市南海中学）
【关键词】初中 体育教学 主动参与 策略
引言
新课程改革的不断推进，初中体育教学的现状相较以往有了很大的改善，教学水平有了明显的提高，学生的身体素质和心理素质有了显著的增强。但是从目前初中体育教学的开展现状来看，在教学实践中仍旧存在一定的问题，而学生主动参与性较低便是其中之一。学生作为体育教学的主体，一旦主动参与性不足，则会直接对教学的质量造成影响，也就导致无法实现既定的教学目标。因此，必须要采取有效手段加以解决。
一、初中体育教学影响学生主动参与的因素
初中体育教学中，影响学生主动参与的因素比较多，集中表现在以下幾个方面：（1）教学模式的影响。部分初中体育教师在教学的过程中，仍旧深受传统教学观念的影响，导致体育教学缺乏活力，而在枯燥、无味的学习氛围中，学生自然而然会提不起学习的兴趣，也就不会主动参与。（2）教学手段的影响。初中生群体是一个比较特殊的群体，对一些新鲜的，有吸引力的事物比较好奇。初中体育教学开展过程中，如果教学手段不断重复，学生的学习兴趣会素质降低，主动参与性也会不断下降[1]。（3）教师个人魅力的影响。大量的教学实践证明，体育教师的魅力比较强，学生在学习中会表现出更加积极的状况，反之则会显得很不情愿[2]。（4）所学内容的影响。教学内容会直接影响到学生的学习兴趣，而学生的学习兴趣又直接体现在积极性方面，教学内容的吸引力不足，会影响学生的主动参与。
二、初中体育教学提升学生主动参与的策略
1.构建和谐的师生关系，增强教师魅力
和谐的师生关系是教学开展的前提，也是基础，构建和谐的师生关系，有利于促进教学的顺利实施。初中体育教学中，要想提升学生的主动参与，必须要从师生之间的关系出发，改善以往师生间的紧张关系状态，建立起和谐的师生关系，从而为教学的顺利开展提供保证。同时，构建和谐的师生关系，应当要求教师从自身魅力着手，增强自身的魅力，获得学生的认可，一旦学生对教师表现出爱戴之情，则在教学过程中会表现得更加积极和主动。篮球教学是初中体育教学的重要一部分，在教学的过程中，如果学生在“三步上篮”的上篮练习中表现不好，教师应当予以学生更多的鼓励，而不能够以高高在上的姿态批评甚至辱骂学生，这样反而会引起学生的反感，也会伤害学生的自尊心，而如果对学生加以耐心的引导，会让学生感受到关心和爱护，进而更加尊重教师，会更加主动地参与到体育学习中去。
2.合理选择教学内容，激发学生的兴趣
初中体育教学开展的过程中，要完成教学大纲的要求，而教学大纲中规定了教学的内容和方向，教师在教学的过程中必须要严格按照要求完成所要求完成的教学内容。但是需要注意的是，完成教学大纲的教学要求，并不意味着不能够寻求变化，在完成教学大纲所规定的教学内容的基础上，仍旧可以适当地添加一些学生比较喜欢的内容。初中体育教学的目的不仅是让学生了解一些常见的体育项目，掌握常见体育项目的参与技巧，更重要的是让学生能够在体育教学中感受到体育运动的快乐和魅力。因此，初中体育教师在组织开展教学活动的时候，应当不断丰富教学的内容，对教学内容合理选取并优化，使其更符合初中生的身心发展特点，激发学生的学习兴趣。比如，踢毽子、跳皮筋等并不是初中体育教材中的内容，但是同样可以引入到教学中，用于激发学生的学习兴趣，提升学生的主动参与性。
3.积极转变教学观念，丰富教学的形式
初中体育教学中，要想提升学生的主动参与性，必须要注重教学观念的转变，同时还要丰富教学形式，创新教学手段[3]。转变传统的教学观念要求教师在教学的过程中将学生视为教学的中心，以学生为教学的主体，充分体现出学生的主体性特点，给予学生更多的时间和空间去学习。丰富教学形式要求教师在教学的过程中要突破传统教学形式的限制和约束，认真分析传统教学方式存在的问题，在原有的教学手段上进行改进和创新，进而更好地应用于体育教学中，提高教学的质量。比如，在进行有关“投篮”的教学时，传统教学观念的影响下，教学都是教师讲解和传授，教学毫无趣味性可言，比较呆板。在新的教学理念的引导下，教师可以将全班学生进行分组，不同的小组进行投篮对抗，在教学的过程中融入适当的竞争，以此提升教学的趣味性，进而激发学生的参与热情，提升学生的主动参与性。
结语
总而言之，体育是初中阶段非常重要的一门学科，是促进学生全面成长的关键因子。针对初中体育教学中，存在学生主动参与不足的问题，教师必须要认真分析其中的影响因素，结合影响学生主动参与的因素采取有效措施加以解决，既要构建和谐的师生关系，又要丰富教学的内容，还要创新教学的模式，以此提升学生的积极性。
【参考文献】
[1]姜继强.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].中华少年，2018，10（8）：63.
[2]邱德超.初中体育教学提升学生主动参与策略思考[J].科普童话，2017，48（46）：31.
[3]张春艳.浅析初中体育教学提升学生主动参与策略[J].中华少年，2017，28（26）：185-186.
（作者单位：高邮市南海中学）