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随着“互联网+”时代的到来,我国发生了翻天覆地的变化,“互联网+社会与生活”为人们带来了新的体验.在“互联网+教育”的推进中,微课应运而生.它作为一种新型教学资源以及新型教学手段以极强的生命力走入了教育教学课堂,解决了一系列课堂教学问题的同时提高了教学效率.探讨微课在高中物理教学课堂“分层次教学”中的有效应用,以求从设计到应用层次提出建议,供其他教育工作者参考.