技能竞赛在高职数控教学改革中的指导意义

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近年来随着教育行业的不断发展,职业教育作为培养社会以及国家所需要的专业型技能人才的重要基地,对于学生专业技能等方面的培养与训练有着重要作用.技能竞赛作为展现学生学习效果的重要途径之一,不仅可以有效地提升学生对于专业课程学习的积极性与兴趣,提升学生的技能水平,还可以为院校提供交流合作的机会,展示本校学生职业素养的同时,让学生在竞赛中了解与不同对手之间的差异,从而提升教师的实际教学能力,推动职业教育教学的现代化改革.
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深入挖掘了工程图学课程所蕴含的思政元素,并与各章节内容有机融合,以“碎片化学习”现状调查数据为依据,对工程图学课程进行“碎片化学习”教学设计,新的教学方法能促进学生合理利用业余时间,提升课程学习效果,并能在潜移默化中引导学生培养积极向上、乐观豁达的人生价值观.
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本文针对计算机基础总课时偏少、教师授课模式及方法相对落后、仍采用传统的教学评价,与培养目标不相符的现状,提出与专业相结合的教学改进思路:分基础模块及拓展模块进行教学;各专业基础模块考核保持一致,拓展模块的考核各有侧重;实施课程思政,有效促进教学质量的提高,为高职计算机基础教学课程的改革提供借鉴.
针对井下采空区环境复杂,易产生浮煤、遗煤,井下的压力较大会产生自热现象,所以对采空区温度的监测显得尤为重要.本文提出一种采用Zigbee无线自组网方式对井下采空区温度进行实时监测,使用CC2530集成模块作为通讯模块,加上成熟价格低廉的温度传感器可以组成功能强大、功耗低且稳定可靠的硬件平台,通过路由算法自动分配地址,可以任意增加系统的冗余度,系统冗余度越高通信的稳定性越好.实验表明,无论传输距离还是穿透能力都满足井下采空区的应用环境,能够实现快速组网进而对井下温度实现可靠监测.
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