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新闻媒体在人们生活与工作中起着关键性作用，它解决了人们所面临信息匮乏的困扰。当前新闻媒体以融合之姿，呈现出多样性、超强互动性、海量信息化的崭新特性，融媒体中心的建立，更是加快了融媒体时代的到来。与此同时，当前新闻媒体行业一边是生气勃勃的融合发展，一边却又是乱象纷纷的信息传播。不得不说，在融媒体时代，作为新闻媒体行业核心的记者，并没有发挥其应有的职能。因此，只有加快融媒体中心记者角色的转型，才能更好地促进新闻媒体的深度融合与稳固发展。
融媒体时代全媒记者的转型困境
在融媒体时代，新闻媒体转型已进入了深层阶段，其问题也逐渐显露出来。全媒体人才始终是县级主流媒体融合与发展的第一竞争点，所有的媒体都在极力打造自己的“全媒记者”队伍，拥有更多资源、机遇的省级融媒体中心，可以通过面向社会招聘能采访、能编写、能够熟练运用多种技术手段的人才，而对于资源、机遇等都相对匮乏的县级融媒体，就只能够通过内部人才的“孵化”，让记者角色快速转型来应对融媒体时代的到来。但在内部记者人才转型之中，仍具有无法回避的尴尬窘境。
在媒体融合时代，新媒体、自媒体的大浪席卷而来，“流量”成为了当前关注度、热议度最高的词汇。部分新闻媒体记者也在抛却已有的专业知识，顺应潮流，开始转型，但从效果来看，收效甚微仅以县级融媒体中心的关注度来说，仍无法与这些“微博大V”相比。县级融媒体中心记者的优势，是其自身的专业化新闻信息的生产与传播，若本末倒置，仅追求新闻信息传播的“流量”，而忘却自身的专业，贸然进取，即便转型成功，也难以让自家的县级融媒体中心取得有效的竞争力。
与此同时，当下的全媒体记者，更像是“全技能记者”，无论是从水平角度，还是纵深方向，全媒记者都难以做到。这并非是说融媒体中心的记者缺乏学习的环境、能力与信心，而是其精力与体力存在限制。举例来说，传统媒体记者的工作流程是采访、写稿、制作。但在融媒体时代，策、采、编、发、评则成为了全媒体记者的工作流程，策、采、编是融产品生产的基础，发布到各网络平台之后的浏览量、转发量、评价量、点赞量等，才是融媒体时代真正看中的内容，县级融媒体中心的新闻信息在发布的一瞬间，其传播效应才算开始形成，全媒体记者的工作才算真正开始。
县级融媒体中心记者的转型路径
认识记者角色
记者是什么？是信息的采集者，是新闻的发布者，更是受众思想的启蒙者。融媒体时代的到来，让新闻信息的传播方式愈发多元化，媒体数量与种类也极为丰富，不同媒体之间相互融合，更是呈现出“1+1》2”的新闻传播效果，受众也能够通过不同类型的媒体形式来获取自己想要获得的信息。与此同时，在融媒体时代，人人都有麦克风，人人都是发布者，受众的话语权空前提升，因其门槛低，每个人都可以在网络上发布新闻，进而导致受众只注重表达，不关心内容，呈现“自我放纵”的状态，这也让网络信息鱼龙混杂，成为了一个言论自由，却并不负责的场所。正如巴伦在《大众传播概论：媒介认知与文化》中提出：“无论媒介信息的来源有多么可信，对待媒介信息都应该持有批判的态度。”由此，在融媒体时代，新闻记者只有正确认识自身的角色，才能找准自身的职能，以此顺利转型。
以“高考迟到”事件来说，每年高考之际，这类事件都是当时的“热议话题”，而在融媒体时代，无限激增的海量信息会让受众对新闻事件内容的真实性产生质疑，在此背景之下，作为具有专业规范技能的县级融媒体记者来说，其工作的中心不仅是要对“高考迟到”事件进行采访，为受众呈现更加真实、有价值的信息，还要将这些信息进行解读，从事件现象中窥探问题的本质，以此让受众在阅读新闻信息时，能够从社会理论、文化主张、人性道义、言行规范等众多方面正确看待“高考迟到”事件，以此受到启迪，而不是引导受众去进行“谁对谁错”的口水战和讨伐战，这才是全媒体记者的职责所在。
成为全媒记者
记者做什么？承担着新闻策划、信息采集、制作生产、产品传播的职责。正如当地人们在谈论“岷县融媒体中心”是什么时，若仍回答“岷县电视台”，这将是很不准确的。岷县融媒体中心经过近两年的融合发展，目前已形成了岷县电视台、岷县人民广播电台 （FM88.1） “爱岷县”手机客户端、“岷县之声”微信公众号、“岷县发布”订阅号、新浪微博、今日头条号、“当.归岷县”官方抖音、“岷县融媒”视频号等为发布平台的全媒体宣传矩阵。电视只是现在岷县融媒体中心用于传播信息的一种渠道与途径。新时代的媒体融合，给新闻传播也带来了较为深刻的影响。其一，新闻传播主体正发生着改变。当前，新闻传播主体，并非被一些专门的媒体机构所垄断，如岷县“8.10”强降雨泥石流害发生时，流传于微信朋友圈“预警员敲锣打鼓喊话”的小视频，并非来自职业记者，而是来源于路人的手机拍摄。该视频发布到微信朋友圈后引起社会广泛关注。其，二，新闻传播方式也发生着改变，由“静态”转向“动态”传播，由“单向”转向“双向”传播，由“机构”转向“大众”传播，由“一对一、一对多”转向“多对多、复合交叉”传播。传播主体与传播方式的改变，也让新闻媒体的组织、管理等发生着变化，新闻记者也应该以“全媒体”的姿态转型，迎合融媒体中心新闻信息的生产、加工与传播。
认清融媒时代
在媒体融合的指导思想下，新闻信息的产出，呈现出全新的特点与要求，次采集多元发布、资源多平台共享、信息多元化表达等打破了传统媒体静态、单向的传播方式，实现了新闻资源的最大化利用，传统媒体的新闻生产流程已经无法满足当前受众对新闻信息的需求。
以传统电视新闻举例，当新闻事件发生后，各级新闻媒体记者同时对这一新闻事件进行采访报道，满足受众需求。这样的新闻产出方式，势必存在缺陷。其一，新闻报道同质资源严重浪费。不同电视媒体派出的记者团队是相互独立的，彼此之间缺乏有效交流合作，面对同一新闻事件，很有可能会各自为政、分头行动，但采集回来的新闻信息却大同小异。不仅同一事件出现重复报道的情况，这在很大程度上增加了采访成本、浪费了人力资源。其二，新闻报道与受众缺乏有效互动。传统电视新闻报道是静态的、单向的传播方式，无法及时收到受众的信息反馈，实现记者与受众的双向互动，这也造成了当前受众越来越喜欢形式自由，互动及时的新问题。其三，在传统电视新闻生产中，为确保自身收视率，往往会把记者采访的新闻第一时间发布在电视上，然后再把电视新闻的内容“搬”到网络传播，吸引受众，最后才轮到手机平台，满足受众。然而，随着大数据、物联网、5G时代的到来以及智能手机的发展与成熟，无论是传播速度还是受众的阅读习惯，都是先手机再网站，最后才是电视，所以，传统电视新闻的生产方式与当下信息载体的传播规律已渐行渐远。
而在融媒体时代，当新闻事件發生后，县级融媒体中心会“组团”采访，采访记者和编辑及时互动，对新闻事件进行交流探讨、整理分析，将多媒体素材打包入库，再发布至各平台。以岷县融媒体中心为例，经过近两年的融合发展，已呈现出集电视、广播、“两微一端”、今日头条、抖音、快手、视频号等新媒体矩阵于一体的岷县媒体集群，形成了“先网后台、移动优先、一次采集、多次生成、多元发布”的融媒体生产传播格局。值得一提的是，融产品发布后，“岷小融”都会与各平台受众进行及时互动，通过互动，一方面提升了用户活跃度和用户粘性，另一方面，记者可从中探寻受众阅读所需，及时对后续新闻报道做出有效调整。由此可见，只有认清了融媒体时代的发展趋势和特征，县级融媒体中心的记者才能成功转型。全媒体记者不仅要拥有极强的“单兵作战”能力，独自完成策、采、编、发、评一整套的新闻生产工作，更要具备协同作战的能力。
融媒体时代下记者转型之路并非顺畅无阻，部分新闻媒体记者更是停留在表层，自以为转型成功，抓错了重点，走错了方向。无论是过分追求新颖，还是无视“新闻专业”，贸然进取，都是非科学的转型举措，只有认清了融媒体时代，认识了记者职能，成为了全媒记者，转型成功才有了基础。
（作者单位：岷县融媒体中心）
融媒体时代全媒记者的转型困境
在融媒体时代，新闻媒体转型已进入了深层阶段，其问题也逐渐显露出来。全媒体人才始终是县级主流媒体融合与发展的第一竞争点，所有的媒体都在极力打造自己的“全媒记者”队伍，拥有更多资源、机遇的省级融媒体中心，可以通过面向社会招聘能采访、能编写、能够熟练运用多种技术手段的人才，而对于资源、机遇等都相对匮乏的县级融媒体，就只能够通过内部人才的“孵化”，让记者角色快速转型来应对融媒体时代的到来。但在内部记者人才转型之中，仍具有无法回避的尴尬窘境。
在媒体融合时代，新媒体、自媒体的大浪席卷而来，“流量”成为了当前关注度、热议度最高的词汇。部分新闻媒体记者也在抛却已有的专业知识，顺应潮流，开始转型，但从效果来看，收效甚微仅以县级融媒体中心的关注度来说，仍无法与这些“微博大V”相比。县级融媒体中心记者的优势，是其自身的专业化新闻信息的生产与传播，若本末倒置，仅追求新闻信息传播的“流量”，而忘却自身的专业，贸然进取，即便转型成功，也难以让自家的县级融媒体中心取得有效的竞争力。
与此同时，当下的全媒体记者，更像是“全技能记者”，无论是从水平角度，还是纵深方向，全媒记者都难以做到。这并非是说融媒体中心的记者缺乏学习的环境、能力与信心，而是其精力与体力存在限制。举例来说，传统媒体记者的工作流程是采访、写稿、制作。但在融媒体时代，策、采、编、发、评则成为了全媒体记者的工作流程，策、采、编是融产品生产的基础，发布到各网络平台之后的浏览量、转发量、评价量、点赞量等，才是融媒体时代真正看中的内容，县级融媒体中心的新闻信息在发布的一瞬间，其传播效应才算开始形成，全媒体记者的工作才算真正开始。
县级融媒体中心记者的转型路径
认识记者角色
记者是什么？是信息的采集者，是新闻的发布者，更是受众思想的启蒙者。融媒体时代的到来，让新闻信息的传播方式愈发多元化，媒体数量与种类也极为丰富，不同媒体之间相互融合，更是呈现出“1+1》2”的新闻传播效果，受众也能够通过不同类型的媒体形式来获取自己想要获得的信息。与此同时，在融媒体时代，人人都有麦克风，人人都是发布者，受众的话语权空前提升，因其门槛低，每个人都可以在网络上发布新闻，进而导致受众只注重表达，不关心内容，呈现“自我放纵”的状态，这也让网络信息鱼龙混杂，成为了一个言论自由，却并不负责的场所。正如巴伦在《大众传播概论：媒介认知与文化》中提出：“无论媒介信息的来源有多么可信，对待媒介信息都应该持有批判的态度。”由此，在融媒体时代，新闻记者只有正确认识自身的角色，才能找准自身的职能，以此顺利转型。
以“高考迟到”事件来说，每年高考之际，这类事件都是当时的“热议话题”，而在融媒体时代，无限激增的海量信息会让受众对新闻事件内容的真实性产生质疑，在此背景之下，作为具有专业规范技能的县级融媒体记者来说，其工作的中心不仅是要对“高考迟到”事件进行采访，为受众呈现更加真实、有价值的信息，还要将这些信息进行解读，从事件现象中窥探问题的本质，以此让受众在阅读新闻信息时，能够从社会理论、文化主张、人性道义、言行规范等众多方面正确看待“高考迟到”事件，以此受到启迪，而不是引导受众去进行“谁对谁错”的口水战和讨伐战，这才是全媒体记者的职责所在。
成为全媒记者
记者做什么？承担着新闻策划、信息采集、制作生产、产品传播的职责。正如当地人们在谈论“岷县融媒体中心”是什么时，若仍回答“岷县电视台”，这将是很不准确的。岷县融媒体中心经过近两年的融合发展，目前已形成了岷县电视台、岷县人民广播电台 （FM88.1） “爱岷县”手机客户端、“岷县之声”微信公众号、“岷县发布”订阅号、新浪微博、今日头条号、“当.归岷县”官方抖音、“岷县融媒”视频号等为发布平台的全媒体宣传矩阵。电视只是现在岷县融媒体中心用于传播信息的一种渠道与途径。新时代的媒体融合，给新闻传播也带来了较为深刻的影响。其一，新闻传播主体正发生着改变。当前，新闻传播主体，并非被一些专门的媒体机构所垄断，如岷县“8.10”强降雨泥石流害发生时，流传于微信朋友圈“预警员敲锣打鼓喊话”的小视频，并非来自职业记者，而是来源于路人的手机拍摄。该视频发布到微信朋友圈后引起社会广泛关注。其，二，新闻传播方式也发生着改变，由“静态”转向“动态”传播，由“单向”转向“双向”传播，由“机构”转向“大众”传播，由“一对一、一对多”转向“多对多、复合交叉”传播。传播主体与传播方式的改变，也让新闻媒体的组织、管理等发生着变化，新闻记者也应该以“全媒体”的姿态转型，迎合融媒体中心新闻信息的生产、加工与传播。
认清融媒时代
在媒体融合的指导思想下，新闻信息的产出，呈现出全新的特点与要求，次采集多元发布、资源多平台共享、信息多元化表达等打破了传统媒体静态、单向的传播方式，实现了新闻资源的最大化利用，传统媒体的新闻生产流程已经无法满足当前受众对新闻信息的需求。
以传统电视新闻举例，当新闻事件发生后，各级新闻媒体记者同时对这一新闻事件进行采访报道，满足受众需求。这样的新闻产出方式，势必存在缺陷。其一，新闻报道同质资源严重浪费。不同电视媒体派出的记者团队是相互独立的，彼此之间缺乏有效交流合作，面对同一新闻事件，很有可能会各自为政、分头行动，但采集回来的新闻信息却大同小异。不仅同一事件出现重复报道的情况，这在很大程度上增加了采访成本、浪费了人力资源。其二，新闻报道与受众缺乏有效互动。传统电视新闻报道是静态的、单向的传播方式，无法及时收到受众的信息反馈，实现记者与受众的双向互动，这也造成了当前受众越来越喜欢形式自由，互动及时的新问题。其三，在传统电视新闻生产中，为确保自身收视率，往往会把记者采访的新闻第一时间发布在电视上，然后再把电视新闻的内容“搬”到网络传播，吸引受众，最后才轮到手机平台，满足受众。然而，随着大数据、物联网、5G时代的到来以及智能手机的发展与成熟，无论是传播速度还是受众的阅读习惯，都是先手机再网站，最后才是电视，所以，传统电视新闻的生产方式与当下信息载体的传播规律已渐行渐远。
而在融媒体时代，当新闻事件發生后，县级融媒体中心会“组团”采访，采访记者和编辑及时互动，对新闻事件进行交流探讨、整理分析，将多媒体素材打包入库，再发布至各平台。以岷县融媒体中心为例，经过近两年的融合发展，已呈现出集电视、广播、“两微一端”、今日头条、抖音、快手、视频号等新媒体矩阵于一体的岷县媒体集群，形成了“先网后台、移动优先、一次采集、多次生成、多元发布”的融媒体生产传播格局。值得一提的是，融产品发布后，“岷小融”都会与各平台受众进行及时互动，通过互动，一方面提升了用户活跃度和用户粘性，另一方面，记者可从中探寻受众阅读所需，及时对后续新闻报道做出有效调整。由此可见，只有认清了融媒体时代的发展趋势和特征，县级融媒体中心的记者才能成功转型。全媒体记者不仅要拥有极强的“单兵作战”能力，独自完成策、采、编、发、评一整套的新闻生产工作，更要具备协同作战的能力。
融媒体时代下记者转型之路并非顺畅无阻，部分新闻媒体记者更是停留在表层，自以为转型成功，抓错了重点，走错了方向。无论是过分追求新颖，还是无视“新闻专业”，贸然进取，都是非科学的转型举措，只有认清了融媒体时代，认识了记者职能，成为了全媒记者，转型成功才有了基础。
（作者单位：岷县融媒体中心）