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摘
在梳理与思辨中提升能力
【摘 要】
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摘要：数学学习是数学思维习惯养成的一个过程，学生要会思考、会质疑，只有在辨析中才能明确知识间的相互联系与区别，进而更进一步理清知识间的脉络。我们要把学生真正的学习状态和水平展现出来，在复习课中，教师只需对一些知识重点或难点进行点拨、疏通，帮助学生更好地整理和复习，从而提高学生解决问题的能力。 关键词：梳理思辨;发展思维;提升能力 数学学习过程是一个比较复杂的思维过程，在课堂中教师要注重培养学生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年51期
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为了一个崇高的使命 你二十多年无声无息 就像战士去执行一次特殊任务 你把你的名字藏进青藏高原 任凭漫漫风沙淹没在荒原戈壁 啊 只有罗布泊知道 只有孔雀河知道 此时此刻我们的“核司令” 正在大漠深处 指挥着核试验的千军万马 为了共和国的最高利益 奋勇出击 你和你的战友与沙丘对话 与“魔鬼”搏斗 一万个日日夜夜 只争朝夕 这里没有晓风残月 没有花香鸟语 飞沙走石中摇
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