【摘 要】
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运用好教师演示实验,充分发挥实验对学生认识、情感、意识、行为及态度和方法等方面的激励、引导作用,为学生提供具体、生动、可信的事实,活泼思想,开阔思路,促使他们达到"看
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运用好教师演示实验,充分发挥实验对学生认识、情感、意识、行为及态度和方法等方面的激励、引导作用,为学生提供具体、生动、可信的事实,活泼思想,开阔思路,促使他们达到"看、做、想、练、会"的统一。"燃烧的条件"是九年制义务教育化学课本第一章第四节"燃烧和缓慢氧化"中的教学重点。通过教学,应达到了解燃烧、燃烧的条件及灭火的原理,进一步树立内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用的辩证观点。要使学生明确:要使可燃物燃烧,必须同时满足
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