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将历史教育实践内容纳入到小学《品德与社会》学科教学中是一种融合性创新，因为两学科知识内容的融合对于小学生的心理 发展与快速成熟具有极大的可塑性，可培养小学生良好的历史人文价值观，让他们从历史知识中明白为人处事的道理。本文就探究了小学 《品德与社会》中的历史教育实践内容，并结合四五年级教学内容展教学应用分析。