【摘 要】
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进一步确定职教学校数学教学的“适度、够用”的教学观念,认清专业课与数学课的相互关系,明确教学目标,充分体现职高数学的学科特色.因为有些学生认为职教学校是学习技术,加
【机 构】
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河北省保定市莲池区职教中心,河北 保定,071000
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进一步确定职教学校数学教学的“适度、够用”的教学观念,认清专业课与数学课的相互关系,明确教学目标,充分体现职高数学的学科特色.因为有些学生认为职教学校是学习技术,加强技能培养的,学习数学文化课没有什么用,加上学生在以前中学阶段没有打好数学基础等原因,没有认清数学知识对专业知识的影响,造成学生轻视数学课而重视专业课的现象.因此,在职教学校的教学过程中,数学知识的准备是为学生专业课的学习,要根据学生的实际情况,适应学生所学专业的需要,开展实施突出专业特色的数学教学,达到提高学习水平、增强解决实际专业问题的能力.
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