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【摘 要】随着我国社会主义市场经济的不断发展，在人们日常生活中文化建设十分重要，大部分地方可以看到人们进行锻炼，这是由于人们认为身体健康非常重要，在群众文化中基层舞蹈占据着重要的位置而被人们所关注。本文阐释了群众文化基层舞蹈辅导的重要性，并且在此基础上，对发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新进行了论述。
【关键词】发展；群众文化；基层舞蹈；辅导；方式创新
一、群众文化基层舞蹈辅导的重要性
（一）有利于人们改善心境
由于舞蹈健身是微笑训练的项目，其可以让人们放松自己的心情，且缓解自己的压力，所以其能夠有效维护人们的心理健康，某些从事服务行业的人们，因为缺乏锻炼，十分容易出现神经衰弱的情况。如若在休息的时候跳舞，便能够振奋人们的精神，有效调节人们的心理与生理机能。
（二）有利于推动社会的和谐发展
群众文化的基层舞蹈能够提升人们的综合素养，人们在舞蹈训练的过程中，会形成和谐的风貌，提升社区人们的精神，凸显出文化内涵所具备的时代特性，推动社会的和谐稳定发展。
（三）有利于人们开展社交活动
现代人们因为工作的时间比较长，往往不重视自身的社交活动。而经常参与到舞蹈训练的过程中，能够帮助人们展开社交活动，变成人和人之间进行联系的桥梁。人们经过基层舞蹈的训练，与其他人进行互动与交流，自己也能够在社交活动中感到愉悦。
二、发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新
（一）选择人民群众容易接受的形式
由于基层舞蹈主要来源于群众，因此其辅导的形式也应该是人民群众容易接受的形式。在舞蹈辅导的时候，应该使用人民群众喜欢的相关舞蹈词汇，并且与文化元素相结合，建立人民群众喜欢的舞蹈形象，只有这样，才能够让舞蹈和人民群众之间进行融合，与此同时，也可以有效提升人民群众的文化素养。辅导群众舞蹈，一方面应该深入到基层，另一方面也应该针对大众，这样的舞蹈作品才能够和人民群众的需求相满足，与此同时，组织舞蹈运动。
（二）增强舞蹈辅导人员的培训
舞蹈辅导人员也应该进行培训，由于人民群众是通过他们对舞蹈作品进行了解，因此他们应该具备专业技能以及良好素养，在辅导基础舞蹈的时候，应该对人民群众的想法进行全面的了解，对当地文化进行熟悉，并且把这样的因素进行全面考虑，只有这样，才能够有效提升基层舞蹈辅导的成效。除此之外，也应该对舞蹈辅导人员进行考核，让他们所掌握的能力达到相应的标准，与人民群众的舞蹈需求相满足。因此，应该增强舞蹈辅导人员的培训。
（三）舞蹈音乐的选择
舞蹈发展与音乐创作之间无法进行分离，在对群众基层舞蹈进行辅导的过程中，也应该选择适合的音乐，让舞蹈与音乐之间进行有效结合，只有这样，才能够展现出艺术美。舞蹈辅导人员应该紧跟着时代发展的脚步，对音乐进行合理的选择，一方面应该与人民群众的审美相符合，另一方面也应该可以带动人民群众，群众基层舞蹈的音乐不只是传统的音乐，流行乐曲都能够融入其中。现阶段所流行的是混搭型音乐，辅导人员应该依照舞蹈的具体情况进行选择，不一样的舞蹈主要是搭配不一样的音乐，但是不能够与实际相脱离。因此，应该选择适合的舞蹈音乐。
（四）依照当地发展的情况进行舞蹈辅导
因为地理位置的差异性，造成各个城市的发展存在着差异性。所以在发展群众文化的基层舞蹈辅导过程中，应该根据不同地方发展的实际情况采取差异性的方式。例如，在沿海发展较快的城市，应该重视时代感，在舞蹈中加入一些流行因素。在中西部地区，基层舞蹈应该和地区文化进行结合，加入地方性的文化元素。因此，应该依照当地发展的情况进行舞蹈辅导。
（五）聘请专业的人员进行基层舞蹈辅导
现阶段，我国群众文化的基层舞蹈在大部分城市与乡镇都得到了快速发展，大多数地方都已经成立了舞蹈团队，但是由于参与的人比较少，因此并不具备带动性，无法让更多的人们参与其中，要想带动人民群众，推进“全民健身”的观念，应该聘请专业的人员进行基层舞蹈的辅导，帮助人们学习基层舞蹈，防止他们在舞蹈学习的过程中走入弯路，这样一方面与健身的需求相符合，另一方面也能够有效提升人民群众的主动性与积极性。因此，应该聘请专业的人员进行基层舞蹈辅导。
总而言之，由于社会的不断进步与发展，人们的生活水平得到了提升，因此，人们越来越重视自身的身心健康，群众文化的基层舞蹈能够丰富人们的日常生活，让人们更好的进行情感的表达。在重视群众文化建设的过程中，也应该增强对基层舞蹈的辅导工作，只有这样，才能够推动群众文化的基层舞蹈辅导方式不断的进行创新与变革。
参考文献：
[1]许寿生.艺术类学生“常在基层”思想意识培养研究——以北京体育大学舞蹈表演专业实践教学为例[J].艺术教育，2017（Z5）：118-119.
[2]包惟宁.浅谈发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新[J].文化创新比较研究，2017（03）：21-22.
[3]包惟宁.浅谈发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新[J].文化创新比较研究，2017，1（09）：86+90.
[4]王春波.浅谈群众文化活动中舞蹈艺术的审美特征与欣赏[J].大众文艺，2017（03）：21.
[5]谢如晶.发展群众文化与文学，加强基层舞蹈辅导[J].世界文学评论（高教版），2016（01）：251-253.
【关键词】发展；群众文化；基层舞蹈；辅导；方式创新
一、群众文化基层舞蹈辅导的重要性
（一）有利于人们改善心境
由于舞蹈健身是微笑训练的项目，其可以让人们放松自己的心情，且缓解自己的压力，所以其能夠有效维护人们的心理健康，某些从事服务行业的人们，因为缺乏锻炼，十分容易出现神经衰弱的情况。如若在休息的时候跳舞，便能够振奋人们的精神，有效调节人们的心理与生理机能。
（二）有利于推动社会的和谐发展
群众文化的基层舞蹈能够提升人们的综合素养，人们在舞蹈训练的过程中，会形成和谐的风貌，提升社区人们的精神，凸显出文化内涵所具备的时代特性，推动社会的和谐稳定发展。
（三）有利于人们开展社交活动
现代人们因为工作的时间比较长，往往不重视自身的社交活动。而经常参与到舞蹈训练的过程中，能够帮助人们展开社交活动，变成人和人之间进行联系的桥梁。人们经过基层舞蹈的训练，与其他人进行互动与交流，自己也能够在社交活动中感到愉悦。
二、发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新
（一）选择人民群众容易接受的形式
由于基层舞蹈主要来源于群众，因此其辅导的形式也应该是人民群众容易接受的形式。在舞蹈辅导的时候，应该使用人民群众喜欢的相关舞蹈词汇，并且与文化元素相结合，建立人民群众喜欢的舞蹈形象，只有这样，才能够让舞蹈和人民群众之间进行融合，与此同时，也可以有效提升人民群众的文化素养。辅导群众舞蹈，一方面应该深入到基层，另一方面也应该针对大众，这样的舞蹈作品才能够和人民群众的需求相满足，与此同时，组织舞蹈运动。
（二）增强舞蹈辅导人员的培训
舞蹈辅导人员也应该进行培训，由于人民群众是通过他们对舞蹈作品进行了解，因此他们应该具备专业技能以及良好素养，在辅导基础舞蹈的时候，应该对人民群众的想法进行全面的了解，对当地文化进行熟悉，并且把这样的因素进行全面考虑，只有这样，才能够有效提升基层舞蹈辅导的成效。除此之外，也应该对舞蹈辅导人员进行考核，让他们所掌握的能力达到相应的标准，与人民群众的舞蹈需求相满足。因此，应该增强舞蹈辅导人员的培训。
（三）舞蹈音乐的选择
舞蹈发展与音乐创作之间无法进行分离，在对群众基层舞蹈进行辅导的过程中，也应该选择适合的音乐，让舞蹈与音乐之间进行有效结合，只有这样，才能够展现出艺术美。舞蹈辅导人员应该紧跟着时代发展的脚步，对音乐进行合理的选择，一方面应该与人民群众的审美相符合，另一方面也应该可以带动人民群众，群众基层舞蹈的音乐不只是传统的音乐，流行乐曲都能够融入其中。现阶段所流行的是混搭型音乐，辅导人员应该依照舞蹈的具体情况进行选择，不一样的舞蹈主要是搭配不一样的音乐，但是不能够与实际相脱离。因此，应该选择适合的舞蹈音乐。
（四）依照当地发展的情况进行舞蹈辅导
因为地理位置的差异性，造成各个城市的发展存在着差异性。所以在发展群众文化的基层舞蹈辅导过程中，应该根据不同地方发展的实际情况采取差异性的方式。例如，在沿海发展较快的城市，应该重视时代感，在舞蹈中加入一些流行因素。在中西部地区，基层舞蹈应该和地区文化进行结合，加入地方性的文化元素。因此，应该依照当地发展的情况进行舞蹈辅导。
（五）聘请专业的人员进行基层舞蹈辅导
现阶段，我国群众文化的基层舞蹈在大部分城市与乡镇都得到了快速发展，大多数地方都已经成立了舞蹈团队，但是由于参与的人比较少，因此并不具备带动性，无法让更多的人们参与其中，要想带动人民群众，推进“全民健身”的观念，应该聘请专业的人员进行基层舞蹈的辅导，帮助人们学习基层舞蹈，防止他们在舞蹈学习的过程中走入弯路，这样一方面与健身的需求相符合，另一方面也能够有效提升人民群众的主动性与积极性。因此，应该聘请专业的人员进行基层舞蹈辅导。
总而言之，由于社会的不断进步与发展，人们的生活水平得到了提升，因此，人们越来越重视自身的身心健康，群众文化的基层舞蹈能够丰富人们的日常生活，让人们更好的进行情感的表达。在重视群众文化建设的过程中，也应该增强对基层舞蹈的辅导工作，只有这样，才能够推动群众文化的基层舞蹈辅导方式不断的进行创新与变革。
参考文献：
[1]许寿生.艺术类学生“常在基层”思想意识培养研究——以北京体育大学舞蹈表演专业实践教学为例[J].艺术教育，2017（Z5）：118-119.
[2]包惟宁.浅谈发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新[J].文化创新比较研究，2017（03）：21-22.
[3]包惟宁.浅谈发展群众文化的基层舞蹈辅导的方式创新[J].文化创新比较研究，2017，1（09）：86+90.
[4]王春波.浅谈群众文化活动中舞蹈艺术的审美特征与欣赏[J].大众文艺，2017（03）：21.
[5]谢如晶.发展群众文化与文学，加强基层舞蹈辅导[J].世界文学评论（高教版），2016（01）：251-253.