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摘 要：众所周知，在英语学习中词汇量的重要性是不言而喻的，单纯地靠课内单词的学习是远远不够的，课外阅读积累的词汇量是很大的，它能够帮助学生提升自身的英语水平。增加学生的阅读量是一个学习英语十分有效的方法，语言的核心就是词汇，只有词汇量上来了，不存在不知道意思的单词，这样才能够在读一些长难句的时候，学生分析起句子的结构和其中所包含的语法现象时，能够显得得心应手起来，不至于找不到切入点。这样也能够有效地帮助学生提高英语成绩。本文主要分析英语课外阅读材料有效性的研究这一问题。
关键词：英语学习；课外阅读；有效性研究
伴随着新课程的改革，对学生英语能力的要求也是越来越高，要求学生自身掌握的词汇量也是逐步提升，课外的英语阅读正是学生扩充词汇量的一个好方法，阅读也是学生了解一个国家文化风情的主要来源，要想学习好这个国家的语言，首先肯定要对这个国家有所了解，课外的大量阅读也能很好地帮助学生了解相关国家的人文风俗，有助于学生更好地进行学习。并且阅读理解的重要性在现在也是不可忽视的，只有多进行课外的阅读，才能丰富自己，也能促进自己的学习。因此，英语课外阅读材料的有效性研究是十分重要的。
一、 认识到英语课外阅读的必要性
现在的英语学习中，对于学生应有的词汇量已经有了明确的要求，四六级的考试也都有相应的词汇量规定。由此可见，单词的积累在英语学习中是多么的重要。如果学生仅仅想靠书本上所学的单词来应付考试这是不够的，英语课外的阅读才是词汇量积累的一个重要来源。英语的学习千万不可以局限在已有的课本上，而是应该扩大学生课外阅读的层面，我们都知道阅读是一个获得知识的重要途径，只有加大学生的阅读量，学生见到的单词多了，也就自然认识的多了，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”注重课外阅读的积累才能真实地提高学生英语水平。随着学生年龄的增长，他们对于知识的渴求范围也会更加的广泛，书上的内容不能满足学生的这种需求，必须适当地进行课阅读的扩充，让学生了解到更多的信息，开阔学生的视野。这些都是书本知识不能带给学生的，只能凭借课外的补充学习，才会有这些收获，也只有课外的不断阅读才能让学生积累更多的英语知识，在读故事的同时也能了解到一些人生的哲理。因此多进行课外的英语阅读，对于英语的学习也是有着十分积极的意义，对于学生今后的成长也会产生一定的影响。
二、 注重积累阅读中的单词和句子
抛开我们的母语——汉语来讲，我们接触最早的语言应该就是英语了。很多人从幼儿园起就开始了英语的学习生涯。众所周知，在英语学习中词汇量的重要性是不言而喻的，单纯地靠课内單词的学习是远远不够的，课外阅读积累的词汇量是很大的，它能够帮助学生提升自身的英语水平，增加学生的阅读量是一个学习英语十分有效的方法，语言的核心就是词汇，只有词汇量上来了，不存在不知道意思的单词，这样才能在读一些长难句的时候，学生分析起句子的结构和其中所包含的语法现象时，能够显得得心应手起来，不至于找不到切入点。这样也能够有效地帮助学生提高英语成绩。在课外的英语材料阅读中，难免会有学生不认识的一些单词，有些重点单词可能会对学生接下来的阅读造成一定的影响。在这个时候，学生应该去查询这些单词的意思，如果可以还应该记录下来，这些你不认识的单词可能就是以后阅读理解的难词，是阻碍学生得分的一个点。有的时候我们在课本中学习的单词过于简单，就像我们在写作的时候，一说到“积极的、好的”我们首先想到的单词一定会是“good”这个最常见的形式，可是如果你看的书多了，对于词汇也有所积累的话，你就可以把你最早想到的这个单词换成“beneficial”甚至是换成“advantageous”这样的高级词汇，当大多数同学都在写good的时候，你写了别的词，这就足以证明你词汇量的丰富，也能让你作文的分数高于这些同学。阅读中还有一些好的句子你也是可以积累的，就像我们在汉语中都熟知“一分耕耘，一分收获”，如果你可以用英语说出“no pains，no gains”这样的话在作文之中，你的文章就会很大程度的区别于其他的同学，也就可以得到一个不错的成绩。因此，课外的英语阅读给学生提供了这样一个积累高级词汇和好句子的途径，学生必须好好地把握机会，多进行课外的阅读，提高自己的英语成绩，以及提升自己的英语水平。
三、 着力培养学生的课外阅读兴趣
说到阅读，那肯定就有一部分的学生喜欢阅读，经常能够自觉地进行课外阅读，还有一部分学生缺乏阅读的积极性，很少进行课外阅读活动。这就需要老师的引导和培养，学生可能对于文章的选取没有很好的一个把握，在这个时候老师可以给学生推荐一些好的文章，让学生进行阅读。还可以找那些充满外国风土人情的篇章让学生阅读，了解国家文化之间的差异，吸引学生对于国外文化的好奇，从而想要多一点了解，自然也就会找相关的文章进行阅读学习。老师必须从学生感兴趣的点出发，然后再进一步扩充学生的阅读量，不可盲目地选取文章，必须注重学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有紧紧抓住学生的兴趣才能让学生喜欢上课外阅读。
四、 结束语
综上所述，英语课外阅读材料的有效性是英语学习中十分重要的一点，老师必须积极地引导学生进行课外的英语阅读，让学生进一步地扩充自己的词汇量，做到能认识单词，读懂句子。这样才能够切实有效地提升学生的英语水平，帮助学生提高英语成绩。因此，课外英语阅读的重要性对学生来讲是不可忽视的。
参考文献：
[1]张向红.浅谈初中英语阅读教学的现状及应对策略[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2013（11）：67.
[2]徐平，程丽平.初中英语阅读教学中存在的问题及对策[J].中学生英语（外语教学与研究），2013（9）：108-109.
作者简介：马丽丽，甘肃省定西市，甘肃省陇西县第三中学。
关键词：英语学习；课外阅读；有效性研究
伴随着新课程的改革，对学生英语能力的要求也是越来越高，要求学生自身掌握的词汇量也是逐步提升，课外的英语阅读正是学生扩充词汇量的一个好方法，阅读也是学生了解一个国家文化风情的主要来源，要想学习好这个国家的语言，首先肯定要对这个国家有所了解，课外的大量阅读也能很好地帮助学生了解相关国家的人文风俗，有助于学生更好地进行学习。并且阅读理解的重要性在现在也是不可忽视的，只有多进行课外的阅读，才能丰富自己，也能促进自己的学习。因此，英语课外阅读材料的有效性研究是十分重要的。
一、 认识到英语课外阅读的必要性
现在的英语学习中，对于学生应有的词汇量已经有了明确的要求，四六级的考试也都有相应的词汇量规定。由此可见，单词的积累在英语学习中是多么的重要。如果学生仅仅想靠书本上所学的单词来应付考试这是不够的，英语课外的阅读才是词汇量积累的一个重要来源。英语的学习千万不可以局限在已有的课本上，而是应该扩大学生课外阅读的层面，我们都知道阅读是一个获得知识的重要途径，只有加大学生的阅读量，学生见到的单词多了，也就自然认识的多了，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”注重课外阅读的积累才能真实地提高学生英语水平。随着学生年龄的增长，他们对于知识的渴求范围也会更加的广泛，书上的内容不能满足学生的这种需求，必须适当地进行课阅读的扩充，让学生了解到更多的信息，开阔学生的视野。这些都是书本知识不能带给学生的，只能凭借课外的补充学习，才会有这些收获，也只有课外的不断阅读才能让学生积累更多的英语知识，在读故事的同时也能了解到一些人生的哲理。因此多进行课外的英语阅读，对于英语的学习也是有着十分积极的意义，对于学生今后的成长也会产生一定的影响。
二、 注重积累阅读中的单词和句子
抛开我们的母语——汉语来讲，我们接触最早的语言应该就是英语了。很多人从幼儿园起就开始了英语的学习生涯。众所周知，在英语学习中词汇量的重要性是不言而喻的，单纯地靠课内單词的学习是远远不够的，课外阅读积累的词汇量是很大的，它能够帮助学生提升自身的英语水平，增加学生的阅读量是一个学习英语十分有效的方法，语言的核心就是词汇，只有词汇量上来了，不存在不知道意思的单词，这样才能在读一些长难句的时候，学生分析起句子的结构和其中所包含的语法现象时，能够显得得心应手起来，不至于找不到切入点。这样也能够有效地帮助学生提高英语成绩。在课外的英语材料阅读中，难免会有学生不认识的一些单词，有些重点单词可能会对学生接下来的阅读造成一定的影响。在这个时候，学生应该去查询这些单词的意思，如果可以还应该记录下来，这些你不认识的单词可能就是以后阅读理解的难词，是阻碍学生得分的一个点。有的时候我们在课本中学习的单词过于简单，就像我们在写作的时候，一说到“积极的、好的”我们首先想到的单词一定会是“good”这个最常见的形式，可是如果你看的书多了，对于词汇也有所积累的话，你就可以把你最早想到的这个单词换成“beneficial”甚至是换成“advantageous”这样的高级词汇，当大多数同学都在写good的时候，你写了别的词，这就足以证明你词汇量的丰富，也能让你作文的分数高于这些同学。阅读中还有一些好的句子你也是可以积累的，就像我们在汉语中都熟知“一分耕耘，一分收获”，如果你可以用英语说出“no pains，no gains”这样的话在作文之中，你的文章就会很大程度的区别于其他的同学，也就可以得到一个不错的成绩。因此，课外的英语阅读给学生提供了这样一个积累高级词汇和好句子的途径，学生必须好好地把握机会，多进行课外的阅读，提高自己的英语成绩，以及提升自己的英语水平。
三、 着力培养学生的课外阅读兴趣
说到阅读，那肯定就有一部分的学生喜欢阅读，经常能够自觉地进行课外阅读，还有一部分学生缺乏阅读的积极性，很少进行课外阅读活动。这就需要老师的引导和培养，学生可能对于文章的选取没有很好的一个把握，在这个时候老师可以给学生推荐一些好的文章，让学生进行阅读。还可以找那些充满外国风土人情的篇章让学生阅读，了解国家文化之间的差异，吸引学生对于国外文化的好奇，从而想要多一点了解，自然也就会找相关的文章进行阅读学习。老师必须从学生感兴趣的点出发，然后再进一步扩充学生的阅读量，不可盲目地选取文章，必须注重学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有紧紧抓住学生的兴趣才能让学生喜欢上课外阅读。
四、 结束语
综上所述，英语课外阅读材料的有效性是英语学习中十分重要的一点，老师必须积极地引导学生进行课外的英语阅读，让学生进一步地扩充自己的词汇量，做到能认识单词，读懂句子。这样才能够切实有效地提升学生的英语水平，帮助学生提高英语成绩。因此，课外英语阅读的重要性对学生来讲是不可忽视的。
参考文献：
[1]张向红.浅谈初中英语阅读教学的现状及应对策略[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2013（11）：67.
[2]徐平，程丽平.初中英语阅读教学中存在的问题及对策[J].中学生英语（外语教学与研究），2013（9）：108-109.
作者简介：马丽丽，甘肃省定西市，甘肃省陇西县第三中学。