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学生数学成绩分化的主观原因有：师生关系不和谐，学生学习数学的兴趣不高，学生的思维方式和学习方法不适应数学学习要求。针对这些问题我们必须建立和谐的师生关系，培养学生学习数学的兴趣，教会学生学习，加强抽象逻辑思维的训练和培养。针对这些情况，我们应该怎样解决呢？
浅析如何培养学生数学学习的兴趣及解决问题的能力
【摘 要】
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学生数学成绩分化的主观原因有：师生关系不和谐，学生学习数学的兴趣不高，学生的思维方式和学习方法不适应数学学习要求。针对这些问题我们必须建立和谐的师生关系，培养学生学习数
【机 构】
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贵州省盘县刘官镇淹五寨小学 贵州盘县 553516
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年5期
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