一类高阶线性微分方程解的增长性

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
介绍为实现Client-side OLAP技术而创建本地数据立方体的2种方法,并总结了Client-side OLAP技术的优缺点.
摘 要:技工院校数学教学过程中经常出现学生缺乏学习兴趣,成绩不理想,教师教学效果差、进度慢的情况。面对这一现象,如何有效解决这些问题,笔者在近十年的教学过程中,对技工院校数学教学的现状与发展进行了研究和探讨。  关键词:技工院校;数学教学;思考  一、技工院校数学教学的情况 众所周知,目前大多数来技校就读的学生,中考数学成绩差,到了技校后对学习数学有抵触感,这种消极心理必定影响学生的学习效果。对数
A至I RNA编辑(A-to-I RNA editing)是一种遗传信息修饰机制, 是基因调控在转录后水平发生的另一重要事件, 也是对分子生物学理论的重要补充.A至I RNA编辑酶可催化转录初产物R
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对2016年12月20日新疆且末M_S5. 8地震350 km范围内且末地磁与于田垂直摆进行异常分析,结论如下:1)且末地磁逐日比、加卸载响应比、斜率b值出现超限阀值异常; 2)中国大陆地磁低点位移在且末M_S5. 8地震前出现低点位移突变分界线; 3)地磁磁偏角出现破年变或日变幅明显增大现象; 4)于田地倾斜在临震前出现加速或掉格现象。
采用大涡模拟的方法,研究了均匀剪切稳定分层流动.主要对不同梯度Richardson数下湍流动量和标量输运特性进行分析研究.结果表明:随着梯度Richardson数的增大,湍流动能减小,湍
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教学的核心指向是“学”,即更好地教学生学,教学生更好地学。因此,教学反思的价值取向便是“为了改进”。“契机”与时间密切相关,尽管学习是一个时间链接螺旋上升的过程,但是,为了研究的需要,我们还是以一次教学事件为一个单位,进行“前”“中”“后”三个时段的切分。于是,基于改进的教学反思的契机这个话题就有了两个维度:一是反思的对象,二是反思的时间。  一、为了改进“教”的反思  “教学”一词的根本含义是“
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