【摘 要】
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新民网消息,3月23日上午,海南奥林匹克花园长篇小说大奖赛第三年度终评第二轮投票结束,马原创作的《牛鬼蛇神》获第三年度优秀作品奖,获得提名奖的是杜光辉创作的《适天石》、杨
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新民网消息,3月23日上午,海南奥林匹克花园长篇小说大奖赛第三年度终评第二轮投票结束,马原创作的《牛鬼蛇神》获第三年度优秀作品奖,获得提名奖的是杜光辉创作的《适天石》、杨沐创作的《双人舞》。“海南奥林匹克花园长篇小说大奖赛”由海南省作家协会、
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新课程认为教学是教与学的交往、互动,在此过程中,师生双方互相交流与沟通,实现着教学相长和共同发展,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师应发挥个人魅力,运用各种活动形式主导“磁场”的创建,激发学生情感态度里的“兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力因素”的生发,以此提升教学的成效。 苏霍姆林斯基说过:“教师最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃。”如何使之转变为一种洋溢在胸中的内
朗读是小学语文课程教学的重要内容,在语文教学中发挥着不可替代的重要作用,特别是一些优秀的诗歌、散文和文质兼美的文章,更是需要语文教师积极发挥朗读示范与引导。语文教师在课堂内外要如何营造出良好的朗读氛围,让学生在朗读中可以更好地感受文章意蕴,同时理解文章内涵,体悟文章情感呢? 一、树立正确的语文朗读教学观念 在小学语文的课堂教学实践中,几乎每个语文教师都会让学生对课文进行朗读,但是有的学生对此却
编辑部的老师们:你们好!我是《语文教学与研究》的忠实读者,也是一名刚进入大学的学生,在贵刊众多精彩的栏目形式中,
词语模是一种词语结构框架,由模标和模槽两部分构成。“模标指词语模中不变的词语,模槽指词语模中的空位。……词语模不限于构成新词,它也可以构成新的词组。”[1]其中处于模
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
物质文化是班级文化中的浅层面。一方面,它是班级文化存在的物质基础和物质状态,是具备教育效应的物质环境,是班级得以存在与发展的基本条件;另一方面,作为人的劳动产物,它又是班级深层文化的物化方式,是师生们观念与思想的烙印,体现着班级师生的价值观、审美观和各种情趣。我认为班级物质文化可以分别对“教学设备”和“教室环境”来进行探讨,前者着重于“选择”哪些物品作为班级設备,后者着重于“如何安置”所选择的物品
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小学语文兼有工具性和人文性特点,教育学生“识字与写字”、“写作”、“阅读”、“口语交际”能力,从而提升他们的语文学科素养。[1]语文还是学习其它学科工具,不论数学还是科学都以汉字形式呈现,小学生需要读题目、读要求、读说明,而汉字学习是语文学习的重要内容。因此,无论从语文学科素养角度来看,还是从其它学科学习角度来看,小学语文都具有重要的基础作用。语文学习如果跟不上、不重视、学不会将会导致连锁反应,可
大语文学习环境的构建沟通了课本内外,课堂内外、学校内外的联系,拓宽了学习渠道。节假日学生走进大自然、走向社区参观游览写随笔、写调查报告,编自编书,关注社会、关注生活,学生的语文学习触角伸展到了生活的方方面面,反过来,实践活动让学生的语文学习更富生活气息。 课堂教学是学科素质教育的主阵地,课本是学科知识的主要载体。但都不是唯一。课堂之外有万水千山,课本之外有万紫千红。语文是母语课程,母语的特点更决
师:我们先来看看“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”这句话具有什么感情?生:我感觉这时的太守很自豪,觉得自己了不起。感觉自己无论处在什么状态下,都是个有所作为者。师:说