【摘 要】
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随着网络媒体、手机媒体等新兴媒体的问世和迅猛发展,以及通信技术的发展尤其是3G通信的逐步成熟,传统媒体也面临着从一元化经营到多元化经营的转变。经营方式的转变,产品类
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随着网络媒体、手机媒体等新兴媒体的问世和迅猛发展,以及通信技术的发展尤其是3G通信的逐步成熟,传统媒体也面临着从一元化经营到多元化经营的转变。经营方式的转变,产品类型的丰富,随之要求对新闻事件的报道实现立体化、多元化,目前传统媒体信息系统已经不能满足需要。例如目前在大部分传统媒体中报道手段和媒体类型之间处于割裂状态,使得在媒体内部资源不能有效整合。更有甚者企业内部各种媒体产品相互争抢资源,不能形成合力来推动企业的快速发展和报道高质量化。构建多媒体新闻信息业态,是新华社适应数字化时代新闻信息传播发展趋势、有效应对日趋激烈的媒体竞争、增强传播力和影响力的必然要求。
With the advent and rapid development of emerging media such as online media and mobile media, and the development of communication technologies, especially the gradual maturity of 3G communications, traditional media are also facing a shift from unified management to diversification. The change of business mode and the abundance of product types will require that the coverage of news events should be three-dimensional and diversified. At present, the traditional media information system can no longer meet the needs. For example, the current media coverage in most traditional media is fragmented and the resources within the media can not be effectively integrated. What is more, a variety of media products within the enterprise fight for each other resources, can not form a joint force to promote the rapid development of enterprises and reporting of high quality. The construction of multimedia news information format is Xinhua News Agency to adapt to the digital age news information dissemination trends, to effectively cope with the increasingly fierce media competition, enhance the inevitability of communication and influence requirements.
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摘 要: 创设教学情境,采取灵活多样的教法,建立融洽的师生关系等,有助于初中政治教学质量的提高。结合教学实践,文章作者对如何上好政治课作阐述。 关键词: 初中政治教学 兴趣 主体能动性 现代化教学手段 激励性评价 前不久,我听了一节课,课题是人教版七年级下册《人生自强少年始》。本该是一节内容丰富、生动有趣且充满教育意义及人生智慧启迪的课,然而听完课后却感到索然无味,味同嚼蜡。新一轮课程改革
摘 要: 本文针对时政教学应如何走出“应试化、新闻化、故事化”的误区进行分析,提出时政教学不仅要重视成效性,而且要注重针对性、德育性、情感性;不仅要重视时效性,而且要注重精确性、方向性;不仅要重视趣味性,而且要注重启发性、实践性,以全面培养学生运用知识认识和分析社会生活的能力。 关键词: 时政复习 问题 提高措施 时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现,是时代的脉搏,是思想品德教材内容的
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革同以往相比,在如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面,都有着重大的转变。《全日制义务教育思想品德课程标准》指出,为适应社会发展和学生成长的需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性,根据中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求,依据教育部为《基础教育课程改革纲要(试行)》,特制定本课程标准。由此可
Bottom dross obtained from zinc bath and the typical bottom dross defects on galvanized and galvannealed coating were metallographically investigated.Galvanneal
摘 要: 本文针对思想品德课的学科特点,探索多媒体技术在思想品德课中的应用,取多媒体技术应用之长,补思想品德课传统教学的不足,提高思想品德课的课堂教学效益。 关键词: 多媒体技术 思想品德课教学 运用 一、思想品德课教学中运用多媒体技术是时代的要求 随着计算机技术应用迅速发展和在我国的日益普及,许多家庭都购置了计算机。绝大部分学校也配置了各种档次的计算机。这些计算机大都配置多媒体硬件和软
学生的学习活动是一个复杂的心理过程,它不仅受智力因素,如观察、记忆、思维、想象等的影响,而且受许多非智力因素的影响,有时候非智力因素的影响还相当直接和明显。我多年从事中学历史教育教学工作,深深地意识到开发学生的非智力因素的重要性和现实意义。 什么是非智力因素?它包括哪些方面?心理学对非智力因素是这样定义的:除智力因素之外的一切心理因素。主要包括:世界观、理想、兴趣、意志、情绪、气质等。一个学生的
历史讲的都是过去的事,课堂大多呆板枯燥,要想课堂变活,有很多方法,图片教学法是不可或缺的良法之一。通过图片,我们可对教材内容进一步展开,让学生对“过去的事”产生兴趣和热情,加深对历史的理解和记忆,进而发现问题、分析问题和解决问题。在实践中我主要从以下几个方面进行。 一、利用图片激发学生的学习兴趣 图片反映考古研究的新成果,利用图片可以拉近历史与现实的距离。图片作为一种直观的、形象的教学资源,能
“回归生活”是新课程改革的基本理念.思想品德教育要提高实效性,只有回归到学生的生活中去,以学生的生活经验为基础,从学生的生活实践出发,以学生生活中遭遇、体验到的社会
最近,辽宁省委宣传部的《宣传动态》刊登了李荒同志(原辽宁省委书记)的《给县委书记的小建议》一文,现摘登如下。
Recently, Liaoning Provincial Party Committee Propagan
伟大的无产阶级革命家,中国人民衷心爱戴的总司令朱德同志,离开我们己经十周年了。岁月易逝,功业永存。第二次国内革命战争时期,朱德同志和毛泽东、周恩来、彭德怀、陈毅等