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在分析研究素质教育中科学素质和人文素质关系的基础上，论述了大学生素质教育的三个层次：科学知识与人文知识的贯通；科学精神与人文精神的互补；科学行为与人文行为的平衡。认为大学和大学教师在大学生素质教育中起主导作用，弘扬中国传统文化是提高大学生综合素质的良方。
论我国大学生素质教育的三个层次
【摘 要】
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在分析研究素质教育中科学素质和人文素质关系的基础上，论述了大学生素质教育的三个层次：科学知识与人文知识的贯通；科学精神与人文精神的互补；科学行为与人文行为的平衡。认为大
【机 构】
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河南工业大学学报编辑部
【出 处】
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河南工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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河南工业大学教学研究项目（2008GJYJ-B10）
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