群体极化、二阶多样性与制度安排——读桑斯坦《极端的人群:群体行为的心理学》

来源 :环球法律评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanglyyou66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
群体极化是一种持有相同倾向的人在群体讨论结束之后,更趋向保持原有观点且变得更为极端的社会现象。群体极化形成于社会隔离机制与群体的自我确信和确认。促成群体极化的社会心理学诱因源于新的信息交流,而名誉感、舌战优势、抱有偏见的辩论、退出机制、社会压力、权威结构、具体境遇、群体思维等促使群体极化的进一步发展。群体极化遍布社会政治领域,它们绝非无理性的冲动,而是在社会隔离机制的诱发下理性的自我选择与自我强化。因此,防止群体极化就不能采取简单粗暴的压制办法,而是循着群体极化得以产生的制度机理入手,通过导入群体内的一阶多样性和群体之间的二阶多样性,形成一套有效的制度安排,开放社会辩论空间和强化自由信息交换机制,形成有效的制约与平衡制度,防止群体极化向极端主义的有害化发展,而不是单纯地依循传统或体验、评估特定后果,简单粗暴地铲除群体极化。
其他文献
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是符合当代中国国情的社会主义政党制度,是中国共产党同各民主党派长期奋斗、共同创造的结果,是在中国革命、建设和改革的历程中孕
文学经典的魅力在于它在不同的历史语境中不断被传播和解读,产生常读常新的意义和美感,折射出与新时代合拍的文化价值,这正是其具有长久生命力的原因。当今,文学经典在媒体融
本文在简要介绍了公务员激励机制的相关概念、内容后,运用实地研究、典型调查等方式,采取文献分析、系统研究等研究方法,结合当前我国乡镇公务员激励机制的现状,论述了完善乡
“课堂观察”,是指观察者怀着一定的目的,凭借自己的感觉器官和一些辅助的工具,如课堂观察量表、录音录像设备等等,在课堂中收集信息,并依据收集到得信息进行研究的一种研究
本文以成年人刑法体系理论结构中研究,根本思路是源于成年人刑法,别于成年人刑法,而且是特殊刑法。具体而论,从少年刑法的调整对象、少年刑法的目的、与刑法的关系方面对少年
以Al2O3-TiO2-SiO2(ATS)为载体、Ti0.8Zr0.2Ce0.2O2.4(TZC)为催化活性组分,采用挤出成型法制备系列整体式TZC/ATS及W掺入催化剂样品。研究了W掺入对催化剂TZC/ATS的氨气选择
目的:探讨无创机械通气(non-invasive ventilation,NIV)治疗急性左心衰竭的最佳上机时机。方法 :将急性左心衰竭患者随机分为两组:直接NIV组(32例)、延迟NIV组(32例),对两组
本文针对我国广泛应用的电厂湿式石灰石/石膏烟气脱硫系统(FGD)的工艺过程和结构特点,以机组整体动态和静态特性研究为目的,借助STAR -90/Windows2000版一体化图形建模实时仿
<正>开学了,寂静的校园又恢复了往日的生机。一大早,孩子们沐浴着晨风,怀揣着对新学期的期望,满怀憧憬地来到了校园。顷刻间,操场上,教室里,一片欢声笑语。开学是孩子们学习
目的探讨肌醇依赖性激酶1α(IRE1α)对非洲爪蟾心脏发育的影响。方法通过显微注射IRE1αmRNA实现基因过表达,注射IRE1α或其下游基因XBP1特异性反义寡核苷酸(MO)实现基因封闭