【摘 要】
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<正>据笔者所知:如何上好复习课是困扰部分数学教师的一件烦心事,日常的教学研究课探讨它的相当少,即使是较大规模的教研活动也很难听到研讨的声音。就现状而言,教师平时上的
【机 构】
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江苏省扬州市江都区谢桥小学; 江苏省扬州市江都区武坚小学;
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<正>据笔者所知:如何上好复习课是困扰部分数学教师的一件烦心事,日常的教学研究课探讨它的相当少,即使是较大规模的教研活动也很难听到研讨的声音。就现状而言,教师平时上的复习课主要有以下两种常见的模式:一种是:将本册教材知识点简单重现。课上,教师把本节课要复习的内容再次出示,只不过节奏紧凑些,内容丰富些,比平时训练量大二些而已。稍有经验的教师再拎拎重点,查查"盲区",讲讲难点,练练应试题。另一种是:每日一张试卷(特别是到了复习的"尾
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