【摘 要】
：
在圆锥曲线中，求解圆锥曲线与直线的交点个数问题是经常遇见的问题，在解决此类问题时有一些特定的方法，下面探讨几种常见的方法.直线与圆锥曲线位置关系的问题始终是解析几何的一个主要问题，是充分反映代数与几何不可分割关系的一个非常好的素材. 一、直接法 我们在讲解例题时，及时对解题方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力.在题中，怎样使计算更简单是关键点. 总之：（1）直线与曲线的位置关系的讨论
论文部分内容阅读
在圆锥曲线中，求解圆锥曲线与直线的交点个数问题是经常遇见的问题，在解决此类问题时有一些特定的方法，下面探讨几种常见的方法.直线与圆锥曲线位置关系的问题始终是解析几何的一个主要问题，是充分反映代数与几何不可分割关系的一个非常好的素材.
一、直接法
我们在讲解例题时，及时对解题方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力.在题中，怎样使计算更简单是关键点.
总之：（1）直线与曲线的位置关系的讨论，不管高考中以何种方式出题，哪怕是不直接考查，都是学生所必须掌握的基础知识，也不管题目的难易，其基本原理与解题思路都是不会改变的；
（2）本节课内容较多，也是解析几何当中的一个难点，我之所以将每一步都深深地植根于韦达定理、求根公式、勾股定理、三角函数、两点之间的距离等学生所应该熟悉的基础知识之上，其目的在于：一是化难为易，二是构建最完整的知识体系，让学生了解知识的形成过程，最终形成能力，驰骋考场而游刃有余.
其他文献
数学史涵盖数学内容和思想等方面的演变过程,以及影响其发展的社会与人文因素.本文先是对数学史具有代表性的经典算学著作的内容总结,然后阐述现在教材中展现的古代数学思想.
合浦珠母贝（Pinctada fucata）是我国海水珍珠养殖的重要育珠贝，在我国海水珍珠产业中占有重要的位置。本研究利用FIASCO法进行了新的微卫星序列筛选，同时对实验室以前设计的微卫
摘 要： 数学中有诸多美学因素：对称美、简单美、奇异美、和谐美、力量美等，只有在动态的过程中，这些美才能被展示到极致. 关键词： 对称美 简单美 奇异美 和谐美 力量美 数学中诸多的美学因素早已为大家所熟知，比如对称美、简单美、和谐美、奇异美等.静态地看，它们足可赏心悦目、陶情冶趣，而在动态的过程中观之，则更能看出它的流畅美和力量美.事实上只有在动态的过程中，这些美才能在形式上和内涵上都被展示
摘 要： 在高中数学教学中，复习课极其重要，不但可以让学生“温故知新”，而且可以培养学生的数学思维，提高学生解决数学问题的能力。因此，高中数学教师要充分重视复习课，把探究型复习课引入高中数学教学，提高数学复习教学的水平和质量。本文分析了高中数学探究型复习课的样式及实践过程，供广大高中数学教师参考，以期提高高中数学教学质量。 关键词： 高中数学 探究型复习课 样式 实践 1.引言 高中数学复习
摘 要：职高学生由于基础差，因此“怕学”，由于没有感兴趣的内容，因此“厌学”；这就要求我们数学教师在教学设计中，把让学生“动起来”作为首要因素，以身边熟悉的事物，学生所学专业为出发点，从课堂的一开始就抓住学生的注意力，调动学生的情绪，让学生自然参与到数学学习中。 关键词：职高数列教学 教学设计 教学策略 传统数学教学重结果而轻过程，导致数学呈现给学生的形式仅限于解题，而没有将数学思想生动地展示
第二十届中国国际家具【大连】展览会第二十届中国国际木工机械【大连】展览会第二十届中国国际家具配件及原辅材料【大连】展览会19年展会历史,60,000平方米展出面积,在东北
抗虫棉的抗虫表现及其种植技术棉花是遭受病虫害最严重的一种作物，特别是近几年来棉铃虫猖镢，给棉花生产带来重大损失。中国农科院棉花研究所在７０年代末成立了抗虫棉品种选育课题
摘 要： 在新课程标准体系得以实施的今天。教师不仅要传递学科知识，更要关注学习方法的传授，培养学生的自主学习能力，让学生早日成为自主学习者。数学，是培养学生逻辑思维能力的重要学科。高二学年，学生很容易出现两极分化情况，加强数学教学改革，能够全面提高学生的数学学习能力，更能让学生的高中数学学习过程变得更加合理。 关键词： 高二数学教学 问题导学法 应用研究 引言 在教育发展的过程中，传统教育模
摘 要： 平行四边形的性质与运用在中学数学学习中具有非常重要的意义。本文以平行四边形性质的灵活运用为研究重点，首先对平行四边形进行了介绍，然后对平行四边形性质进行了分析，最后对平行四边形性质的灵活应用进行了分析阐述，提出了加强平行四边形灵活运用的对策，之后对全文进行了总结。 关键词： 平行四边形 性质 运用分析 一、引言 平行四边形是初中课程学习的重要内容，在教材中，将平行四边形定义为：在同
摘 要： 切实发挥教师的导向作用，在“导”字上下工夫，可改善教学方法，提高教学质量。因此，教师的“导”便起着举足轻重的作用，会“导”的教师讲起课来举重若轻，事半功倍。 关键词： 主导作用 导向作用 教学实践 新课程强调：教师能否调动学生的学习积极性，引起学习兴趣，促进其积极思考问题，引导学生由不知到知，由知到用的转化功夫，就是教师的导向作用的实质。只有发挥教师的主导作用，学生的主体地位才会充分