【摘 要】
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在素质教育的推动下,新课程改革的不断深入,教育者都认识到学生是教育的主体,应该让学生参与课堂活动中去,“满堂灌”“一言堂”的教学现象都在悄然变化,如今语文课堂变活了,
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在素质教育的推动下,新课程改革的不断深入,教育者都认识到学生是教育的主体,应该让学生参与课堂活动中去,“满堂灌”“一言堂”的教学现象都在悄然变化,如今语文课堂变活了,学生的活动多了,都希望学生能够通过实践主动探究知识,提升其初步的创新精神和实践能力,然而经过多年的教学反思与观察,我发现一些课堂互动活动出现了一些不容忽视的问题,总结起来有以下几点.
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义务教育阶段，学生对化学变化的认识要经历从宏观现象到微观解释，从定性讨论到定量研究，从只关注物质变化到同时关注能量变化的转变过程，最终形成对物质变化的稳定的认识，即物质的变化观。这些转变过程复杂缓慢，需要借助不同的教学内容，通过多样的教学方式，不断渗透，持续构建，才可能逐渐形成。教学中，我们应充分关注教学内容在学生观念建构中的功能与价值，帮助学生形成更加科学的物质的化学变化的理论体系。 化学与社
我们常常听语文老师说：“作文难，难作文”，但也有的老师同样也觉得“阅读难，难阅读”，教师教学阅读时也不知道该从何着手，以提高学生的阅读能力。小小的一篇阅读短文学生也怕，老师 也怕，充其量也只不过是看一看，想一想，写一点罢了。这种情况，显而易见地暴露了我们语文教学中的缺陷和不足，究其原委，不是学生本身存在问题，而是我们平时忽视了对学生阅读能力的培养，才造成了今天的这种局面。“读书破万卷，下笔如有神
如何提高课堂教学效率是广大教师追求的主要教学目标之一，尤其是初中化学教师，下面结合本人对提高课堂教学效率的思考及在初中化学教学中的实践谈几点体会。 一、有效的课堂教学设计是提高课堂效率的核心 1.课堂教学设计要树立宏观意识 随着新课程标准的进一步深入开展，中考化学命题也在发生着变化，命题注重知识间的融会贯通，注重时代信息，注重对学生能力的考查。这就要求我们初中化学教师在设计课堂教学时，树立宏
《全日制义务教育数学课程标准》提出了让学生“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识”的课程目标。如何理解“反思”概念？可以从以下几个方面来理解“反思”概念：“（1）反思是一种以人的活动及其结果为对象的思维活动或思维方式，比人的一般思维活动层次更高；（2）反思是一种自我反省过程，是一种带有批判性和创造性的思维活动，是以追求理性为目的的自我意识，即元认知；（3）反思是一
本人从事了多年的小学低年级教学。从自己的教学经验，对一年级新教材中的汉语拼音教学浅谈如下几点见解。 一、声母发音与课文插图的整合 新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配
在我国基础教育的发展过程中,教研员是一支非常独特的专业队伍,他们在组织和开展区域性教学改革,大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用,通过对信息技术与学科课程的整
著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》给出了学习与教学的基本理念:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方
美术鉴赏课不仅能传授知识、培养能力、提高学生素质，还能促进学生的自由和谐发展，为造就合格的人才服务。一个不懂得美的真谛，不会欣赏美、审美的人，不会成为一个心理健康，人格健全，受社会欢迎的人。怎样达到这样的教学目的？作为一名美术教育工作者，我在这里结合自己的教学实践，谈谈自己的一些感受。 一、精心备课，预设精彩课堂 一节鉴赏课，好的开头是关键，教师应该注意讲究导课的艺术。比如短小的故事，有趣的新