【摘 要】
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高等继续教育的功能定位在新时期发生了本质性变化。作为继续教育的主体与核心,高等继续教育肩负着衔接高等教育和终身教育体系的重要使命,其转型发展对深化教育领域综合改革、建设学习型社会、优化国家人力资源结构具有非常重要的意义。但是目前,高等继续教育改革步伐较慢、程度较浅,仍是我国教育领域综合改革的薄弱环节。本文认为,要推动高等继续教育“从稳中向好到为全民终身教育提供重要支撑”,必须找出影响高等继续教育发展的关键问题,要精准、系统、全面地深化高等继续教育改革。本文从供需结构、教育质量、保障机制、质量评价等方面开展
【基金项目】
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中国教育发展战略学会2019年重点立项课题“‘点击’决定前景——大数据背景下远程教育学生学习行为分析与干预研究”(项目编号:ZD2019001)。
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高等继续教育的功能定位在新时期发生了本质性变化。作为继续教育的主体与核心,高等继续教育肩负着衔接高等教育和终身教育体系的重要使命,其转型发展对深化教育领域综合改革、建设学习型社会、优化国家人力资源结构具有非常重要的意义。但是目前,高等继续教育改革步伐较慢、程度较浅,仍是我国教育领域综合改革的薄弱环节。本文认为,要推动高等继续教育“从稳中向好到为全民终身教育提供重要支撑”,必须找出影响高等继续教育发展的关键问题,要精准、系统、全面地深化高等继续教育改革。本文从供需结构、教育质量、保障机制、质量评价等方面开展
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