探究千年文化印记 触摸传统文化柱础——基于校园柱础的调查研究

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我校坐落在“千载诗人地”安徽池州,校园内保存了大量明清时期柱础。本文通过对校园柱础的调查研究,将学生的视野从课堂引向课外,关注身边的被遗忘或忽略的历史,学生就校园内柱础的式样、纹饰图案、作用与演变等进行探究,增进了学生对传统文化柱础的认知,增强了学生对千年文化印记的保护意识。
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