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我校坐落在“千载诗人地”安徽池州,校园内保存了大量明清时期柱础。本文通过对校园柱础的调查研究,将学生的视野从课堂引向课外,关注身边的被遗忘或忽略的历史,学生就校园内柱础的式样、纹饰图案、作用与演变等进行探究,增进了学生对传统文化柱础的认知,增强了学生对千年文化印记的保护意识。
探究千年文化印记 触摸传统文化柱础——基于校园柱础的调查研究
【摘 要】
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我校坐落在“千载诗人地”安徽池州,校园内保存了大量明清时期柱础。本文通过对校园柱础的调查研究,将学生的视野从课堂引向课外,关注身边的被遗忘或忽略的历史,学生就校园内
【机 构】
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安徽省池州市第十一中学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年11期
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