【摘 要】
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目前，我国高等师范院校教学与应用教学专业的教学存在学生的教学观和教学教学观落后、教学专业理论基础薄弱、教学内容陈旧、教学手段落后、教学评价单一等问题。高中教学新课
【基金项目】
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黑龙江省新世纪教学改革工程项目资助.
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目前，我国高等师范院校教学与应用教学专业的教学存在学生的教学观和教学教学观落后、教学专业理论基础薄弱、教学内容陈旧、教学手段落后、教学评价单一等问题。高中教学新课程实施给我国高等师范院校教学与应用教学专业的教学带来了挑战。为此，必须树立先进的教学观和教学教学观；全面修订教学与应用教学专业的培养计划；制定合理的教学教学目标；改革教学教学内容；改变传统的教学模式；革新教学手段；突出师范性；重视学生科研能力的培养。
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