【摘 要】
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化学在初中教育阶段才开设,学生接触化学的时间不长,因此他们认为很多知识都是零散、孤立存在的,缺乏有机联系,难以形成完善的网络架构.在初中化学复习课的教学中,教师可以运
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化学在初中教育阶段才开设,学生接触化学的时间不长,因此他们认为很多知识都是零散、孤立存在的,缺乏有机联系,难以形成完善的网络架构.在初中化学复习课的教学中,教师可以运用概念图对学生的复习进行指导.这是一种用节点代表概念,连线表示概念间的关系的图示法.这种方法可以很好地辅助学生组织与建构知识,从而推动高效课堂的构建.
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