【摘 要】
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随着新课改的不断推进,高中传统数学教学模式已然满足不了学生对数学教学的需求。大部分教师教学以讲授为主,学生学习以听讲、记笔记以及课后大量做题为主的教学方式使得教师
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随着新课改的不断推进,高中传统数学教学模式已然满足不了学生对数学教学的需求。大部分教师教学以讲授为主,学生学习以听讲、记笔记以及课后大量做题为主的教学方式使得教师与学生之间产生了距离感,不利于双方情感的沟通,也使得数学文化得不到熏陶。本文分析探讨了高中数学教学对渗透数学文化教育的实施对策。
With the continuous advancement of new curriculum reform, the traditional mathematics teaching model in senior high schools can not meet the needs of students in mathematics teaching. Most of the teaching of teachers to give priority to teaching, student learning to listen to, taking notes and after class a large number of questions-based teaching style makes teachers and students have a sense of distance between, is not conducive to emotional communication between the two sides, but also makes mathematical culture Not influenced. This article analyzes and discusses the implementation of mathematics education in infiltration mathematics in high school mathematics teaching.
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