【摘 要】
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有趣才会有效。对于小学生而言,爱玩、好动本是他们的天性。但在小学语文教学中我们却很容易忽视这一点,认为教师讲了多少,学生就能接受多少,于是“一厢情愿”地通过讲解而向
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有趣才会有效。对于小学生而言,爱玩、好动本是他们的天性。但在小学语文教学中我们却很容易忽视这一点,认为教师讲了多少,学生就能接受多少,于是“一厢情愿”地通过讲解而向学生“灌输”,学生的兴趣难以得到激发,课堂中的参与度也就不高,语文教学效率自然难以得到提升。在小学语文课堂教学中以游戏来组织课堂,通过游戏而激发学生兴趣,以游戏而组织学生展开探究,让学生在游戏中学习,在游戏中得到巩固，这对调节课堂气氛，促进学生构建知识都具有积极作用。
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