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农村小学存在教师资源欠缺,教学设施差,阅读资源匮乏;学生阅读能力低下,阅读方式单一;重视"课"教,轻视"自"学,教师教学方式单一,教学水平不高的问题。采用激发阅读兴趣,营造学习氛围;加强朗读训练,提高阅读能力读练同行;促进言语表达,培养学生良好的阅读习惯的教学策略来改变农村小学阅读的现状。
浅谈农村小学语文阅读教学中的几点策略
【摘 要】
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农村小学存在教师资源欠缺,教学设施差,阅读资源匮乏;学生阅读能力低下,阅读方式单一;重视"课"教,轻视"自"学,教师教学方式单一,教学水平不高的问题。采用激发阅读兴趣,营造
【机 构】
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甘肃省临夏市南龙镇马家庄小学
【出 处】
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中国校外教育:中旬
【发表日期】
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2017年S1期
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