【摘 要】
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学科核心素养培养理念的提出，加快了小学数学教学转型速度。小学数学老师在日常开展教学期间，应加大对学生深度学习及高阶学习的引导力度，充分运用小学数学大概念教学理念，全面掌握数学知识结构，将设计数学单元整体教学作为切入点，逐步渗透数学思想，在使学生数学学习质量提升的同时，强化学生数学核心素养。本文介绍了基于核心素养的小学数学大概念教学策略，希望对提升小学数学教学质量有所帮助。
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学科核心素养培养理念的提出，加快了小学数学教学转型速度。小学数学老师在日常开展教学期间，应加大对学生深度学习及高阶学习的引导力度，充分运用小学数学大概念教学理念，全面掌握数学知识结构，将设计数学单元整体教学作为切入点，逐步渗透数学思想，在使学生数学学习质量提升的同时，强化学生数学核心素养。本文介绍了基于核心素养的小学数学大概念教学策略，希望对提升小学数学教学质量有所帮助。
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