【摘 要】
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在我国农村中学,长期以来形成了传统的作文教学模式,这个模式一般包括四个环节:指导——写作——批改——讲评。其中,除了“写作”是学生“独立”完成外,其余三个环节都是由
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在我国农村中学,长期以来形成了传统的作文教学模式,这个模式一般包括四个环节:指导——写作——批改——讲评。其中,除了“写作”是学生“独立”完成外,其余三个环节都是由教师完成的。这与学生作为教学活动主体的课改理念格格不入。
In rural middle schools in China, a traditional composition teaching model has been formed for a long time. This model generally includes four links: guidance—writing—correction—comment. Among them, in addition to “writing ” is a student “independent” completed, the remaining three links are completed by the teacher. This is inconsistent with the student’s idea of curriculum reform as the subject of teaching activities.
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