【摘 要】
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教学情境的好坏是提高教学效率的前提,设计教学情境要以教学目标和学生为中心,创设民主、自由、开放的教学情境。创设教学情境通常用激发、发现、讨论、归纳等多种手段,其目
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教学情境的好坏是提高教学效率的前提,设计教学情境要以教学目标和学生为中心,创设民主、自由、开放的教学情境。创设教学情境通常用激发、发现、讨论、归纳等多种手段,其目的都是激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
Teaching situation is good or bad is to improve the teaching efficiency of the premise, the design of teaching situations should be teaching objectives and students as the center, to create a democratic, free and open teaching situation. Teaching situations are usually created by stimulating, discovering, discussing, inducing and other means. The purpose is to stimulate students’ interest in learning and improve teaching efficiency.
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