【摘 要】
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数学课程是自然学科的一种，其主要将学生逻辑分析思维作为基础，随着学习的不断深入，各种“理”也随之产生，并且应用于各个板块中。小学数学学习过程中，教师不仅要传递给学生基本的知识，同时也要指导和帮助学生正确理解知识点之间的关联，从而顺利完成说理教学。在学生理解的基础上，深度学习可以作为一种有效的学习方式，通过深度学习不仅能提高小学生的逻辑思维能力，同时也能推广深度学习的应用范围。对于小学数学教学而言，
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数学课程是自然学科的一种，其主要将学生逻辑分析思维作为基础，随着学习的不断深入，各种“理”也随之产生，并且应用于各个板块中。小学数学学习过程中，教师不仅要传递给学生基本的知识，同时也要指导和帮助学生正确理解知识点之间的关联，从而顺利完成说理教学。在学生理解的基础上，深度学习可以作为一种有效的学习方式，通过深度学习不仅能提高小学生的逻辑思维能力，同时也能推广深度学习的应用范围。对于小学数学教学而言，只有真正达到深度学习的目标，才能保证说理教学的顺利开展，从根本上提高学生对数学的热爱，最终实现教学目标。
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