【教学案例】 《聂将军与日本小姑娘》这篇文章生动地记叙了聂将军照料在战火中受伤的两个日本孤女,表现了聂将军的慈善心肠和宽广胸襟以及人道主义精神。为了让学生深刻感受人物形象,我在教学中抓住第二段聂将军的语言进行分析。 师:聂将军是个怎样的人?请大家自由读聂将军所说的话,边读边想象他说话时的动作和神态。 (学生纷纷阅读,有些还做起了动作) 师:你的声音并不高,但老师从中听出了你对两个孩子的同情
语文课堂是学生经历从不懂到懂、从不会到会、从不能到能的学习过程，并在这个过程中获得情感体验和生命成长，这属于生活的一部分。生活是本真的、本色的，因此，语文教学也应是本色
从“素质教育”、“课改”、“课标”，到现在的“还原本真”、“简简单单教语文”……这些热得发烫的词句，都促使我们不断思考教育真谛，反思自己教学的得与失，思考教学的最终目的，进而思考自己工作的意义乃至课堂师生生命价值的体现。在经历了不同阶段的实践、探索、总结和反思之后，我们从“热起来”逐步“冷思考”：如何找到一个切入点，去实实在在地提高自己的课堂教学效能？ 一、问题的提出 片断一：语文科《
答：碳化硅耐火材料具有强度高、导热系数大、抗热震性好、抗氧化、耐磨损、抗侵蚀等优良的高温性能，是一种优质、低成本的耐火材料，已在陶瓷、化工、冶金、能源等行业得到广泛应
对日本东芝和河南某厂的软磁铁氧体烧结氮窑用推板进行了显微结构对比分析，找出存在的差异，分析了对性能的影响。
当前，同一篇课文出现在不同版本、不同年段的语文教材中是常有的事情。如何根据课文出现的年段进行合理、有效的课堂教学昵？笔者认为，以课后练习作为突破口是一种行之有效的办法
The Fifth General Assembly of WFAS was held in Seoul, Republic of Korea, on November 12, 2 000. She Jing, Vice Health Minister and concurrent Director-General o
在教学实践中,笔者发现人教版三四年级的习作训练目标非常宽泛,有些单元习作目标不符学情。如何改进教学思路,以提升作文教学的有效性,在两年的摸索与实践中,我采用了三大对
据新华社香港3月26日报道，一名香港中学生因请“枪手”代考，26日被香港地方法院裁定犯有串谋欺诈罪，被处以80小时社会服务。这是香港首例因找“枪手”代考而被栓控的案件。