【摘 要】
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“温柔敦厚,《诗》教也.”古诗词的教化功能自古有之.在大力弘扬优秀传统文化的时代潮流下,在古诗文教学中充分发挥其德育功能,是落实中华优秀传统文化融入立德树人根本任务
【机 构】
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上海市经济管理学校,上海200333
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“温柔敦厚,《诗》教也.”古诗词的教化功能自古有之.在大力弘扬优秀传统文化的时代潮流下,在古诗文教学中充分发挥其德育功能,是落实中华优秀传统文化融入立德树人根本任务的具体举措,符合时代号召.古诗词教学是传承中华优秀传统文化的前沿阵地,语文教师要抓住教学中的点滴,发挥引领作用,赋予学生传统文化的精髓,给予他们奋勇前进的力量.
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