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高职教育的目标和特色决定了课程构建是解决其面向职业岗位群的基本依据和途径。高职商务英语作为高职教育的一部分,目前其课程建构不容乐观。笔者根据市场调研,在分析高职商务英语岗位群模块的基础上,总结了该专业岗位群所需知识和能力体系,并依据＂CBE/T＂理论及其核心＂DACUM＂方法,提出了岗位群观照下的高职商务英语专业课程设置原则、方法和模式。