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近年来，留守儿童作为一个弱势群体，逐渐成为人们关注的焦点。由于特殊的成长环境，留守儿童大多存在各种各样的问题。作为教师，有责任也有义务对留守儿童进行引导教育，让他们的成长发育有一个可靠的保障。
提高留守儿童人际交往能力的对策探讨
【摘 要】
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近年来，留守儿童作为一个弱势群体，逐渐成为人们关注的焦点。由于特殊的成长环境，留守儿童大多存在各种各样的问题。作为教师，有责任也有义务对留守儿童进行引导教育，让他们的成长
【机 构】
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天水师范学院教师教育学院
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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【基金项目】本文系天水师范学院2015年教育硕士指导教师基础教育研究项目“学前教育专业硕士对城乡3-6岁留守儿童心理健康干预的实证研究”（项目编号：TYXM1501）的研究成果.
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