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工匠培育的实质是自然人塑造社会化角色的嬗变过程,一般会经历'匠人''匠技''匠艺''匠心'四层渐进的发展境界,在培育过程中面临着'物质文化'与'精神文化'取舍的问题、'实用标准'与'完美标准'追求的问题、'大脑'与'双手'碎化的问题以及'知识'与'经验'学科的问题。基于此,工匠培育的职业教育表达方式包括树立劳动之美、