在构建社会主义和谐社会、推进素质教育发展的今天，德育教育对于一个学校的发展至关重要。在笔者看来，道德文盲远比知识文盲更可怕。因此，作为教书育人的学校要认识到：教学生学会知识首先要教会学生做人，这应该是我们每位教育者教书育人的一个目标。特别是我们政治教师，手握德育教材，如何利用教材，帮助学生在学习知识的过程中树立一种正确的价值取向，在当今社会显得尤为重要。
　　在新课改大趋势的引导下，我们思想政治课教师应该从中学思想政治课的教学规律和教学实际出发，结合中学生的特点，优化教学目标和任务；通过生动活泼的教学方式引导学生树立正确的价值取向，从而学会如何去学习，进而实现德育效能的最优化。
　　不少学校认为德育任务的完成主要看政教处、共青团两个部门的通力合作，而把思想政治课完全等同于一门枯燥的、可有可无的学科。其实，这是对新课改后鲜活德育资源的一种“侮辱”。在教书育人的七年中，笔者深刻地认识到思想政治课这门课程资源的重要性，现结合教育教学的实际，浅谈如何帮助学生树立正确的价值取向，实现政治课德育功能的最大化。
　　第一，要端正教育教学思想目标，帮助学生树立正确的学习目标。思想政治课这门学科设立的主要目的是为了育人，为了提高学生的综合素养并帮助学生树立正确的价值取向。新课改下的思想政治课堂，教师应不乏幽默感，在寓教于乐的课堂中教会学生知识，激发学生学习的兴趣，帮助他们树立一种正确的价值观，这就告诉我们在传授知识的过程中不能忽视学生的情感教育。教师在教学的过程中也应让学生充分地感受到教师的爱和关怀，理解教师的良苦用心。
　　现实生活中我们会经常看到一些不顾学生感受、手持课本读教材的政治教师，枯燥的课堂没有一点激情，学生不感兴趣，更不愿意去倾听，从而使得课本的知识变得更加的陌生！另有一类政治教师，面对高考的压力，强制而野蛮地逼迫学生去学习，作业多多、考试多多，教学成绩表面看似不错，但私底下这个教师却是学生心中的“魔鬼”。这种政治课背离了教书育人的真正目的，也让我们看到了政治课的悲哀！
　　第二，要有全局观念，精心设计教育教学环节。通过设置各种有意义的活动或问题，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，让学生参与到课堂上来，成为课堂的主人，同时让学生在参与活动中体验、感悟、成长。政治课的整个授课过程需要精心设计，要学会采用多种方式激发学生学习知识的浓厚兴趣，做到寓教于乐、寓教于德，这样的政治课才会深受学生的喜欢，才可能达到教育功能的最大化。所以从教七年来，笔者都把创新教学设计，激发学生学习兴趣放在教学的第一位。如果课堂上看到学生不快乐、不爱听，笔者也会感觉很尴尬，自责的心情便油然而生。因此笔者自制了一条鞭策自己的格言，那就是为教育教学的常教常新而孜孜以求。
　　第三，要充分利用好、挖掘好、拓展好教材内容，学会变通。思想政治课堂要想变得“有滋有味”，需要思想政治教师多花心思，多动脑筋，采取一些战略或战术让课堂变得妙趣横生，充分调动学生学习的积极性从而激发学生求知的欲望。同时，要让学生学会结合时政要点来分析教材的主要原理内容，能够做到理论同实践相结合，做到学以致用。比如：讲述一个看似枯燥乏味的知识点我们要会用生动的案例来解析，把枯燥变成生动。2011年4月19日，学校举行篮球比赛，这种比赛要想取胜关键要靠参赛者彼此之间的团结。那时我们刚刚学习了教材“整体和部分关系原理”的知识，如果直接向学生灌输关键性部分对整体影响的理念，他们定会觉得枯燥，笔者也感觉这样教学不生动，缺乏感染力。于是比赛前为了鼓舞学生的士气，同时能做到将思想政治课的知识学以致用，笔者就引领学生首先了解了一则“田膑赛马”的故事。这个故事感染了每一位参赛的学生，通过对这个故事的分析，学生们加深了对团结，优化部分结构使得整体功能最大限度发挥的原理内容的认识。
　　第四，要注意宣讲升华，学会提炼知识要点。教师在设置各种活动之余，要简明扼要地提炼知识要点，把握重点，让学生学会抓住主要矛盾。新课程改革的理念要求我们教师要把课堂还给学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生成为课堂的主人。2010年10月15日，笔者执教学校公开课“树立正确的价值观”。此框题对学生勤俭节约、绿色消费意识的培养是大有帮助的，能帮助学生树立正确的人生价值观，也能为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的教育教学中具有重要的地位。在教学的过程中笔者选取典型案例分析，结合南宁的城市精神“能帮就帮，敢做善成”来鼓励学生思考、参与活动，基于教材又高于教材。在前面分析了城市拥堵中存在的某些不文明、不礼貌的行为已经损害了我们南宁人的整体形象，玷污了我们“全国文明城市”的美誉后，要求我们每个人都能做到从我做起、从小事做起，提高自身的素质，坚持健康文明的出行方式，从而深化学生的情感教育。
　　我们政治教师要与时俱进，针对90后孩子的新特点，及时改变教育战略战术，对症下药方能做到因材施教。只有这样，我们才会成为学生爱戴的教师，才能在教授学生知识的同时帮助其树立正确的价值取向。坚持正确的价值取向，强化学生的德育教育，方法因人而异。只要你有心、有情、有行动，必会在思想政治课堂教学中闯出属于你自己的一片天空。
　　（责任编辑 袁 妮）